原標題：在廣東舉辦的世界少年兒童發展論壇，引領少年兒童講科學、愛科學、學科學、用科學——（引題）

尋找答案的人，會變成書寫答案的人（主題）

工人日報—中工網記者 陳曦

“南極的魚爲什麽不結冰？”“人類會掉進黑洞嗎”“可以用氫、氧原子來合成水嗎？”……近日，以“我們愛科學”爲主題的2024年世界少年兒童發展論壇系列交流活動在廣東舉辦。會場裏，台上，中外科學大咖奉上一場場“知識盛宴”，將自然界的奧妙娓娓道來；台下，一張張好奇的面孔寫滿向往，一個個稚嫩的問題天馬行空，幼小的心田從此埋下了科學的種子。

探索啓未來

“在西太平洋深處，有一群美麗的發光生物，他們有時候聚在一起，絢如煙火，有時候快速散開，燦若星辰。”唐立梅是自然資源部第二海洋研究所的副研究員，也是我國首位乘“蛟龍號”潛入大洋的女科學家。開幕式上，她爲各國少年兒童揭開了深海世界的一角。

面對台下亮晶晶的眼睛，她向小朋友們發出了邀約：“人類對海洋的探索只進行了5%，那裏的生命奇妙而頑強，蘊藏著物種演化生生不息的秘密，我在深海等著大家！”

解密水的結構，走近國産掃描探針顯微鏡；回溯AI的發展曆程，暢想人工智能與我們的未來……少年兒童科學公開課上，各領域的前沿觀念爲孩子們推開了“創新之門”。跟機器人對弈，與聰明的機械臂比拼“手速”；體驗國際摩爾斯電碼，了解如何用它發送航空航天信號…… “科技市集”上，企業與高校的高新技術産品給孩子們打開了“想象之窗”。

“能與這麽多科學家面對面交流，我特別激動！”陳墨菡在廣東實驗中學越秀學校讀八年級，她的願望是成爲一名天文學家。在參加論壇的過程中，她更加體會到科學的魅力和探索的樂趣，“我想像他們一樣，做一個專注而不畏艱難的人，爲國家的科技發展作一些貢獻。”

閱讀致未來

“我閱讀的第一本科普書籍是《神奇校車》，主人公乘坐一輛神奇校車，探索太陽系的各大星球，從此我對太空産生了濃厚的興趣。”在少年兒童科普閱讀論壇上，來自廣州市少年宮天文班的謝朗分享了他在書中與天文結緣的故事。

什麽樣的科普讀物更適合孩子？教育領域專家學者、出版行業從業者與少年兒童代表展開了探討。“相較于傳統的百科全書，在當下的圖書市場中，科學漫畫書十分受孩子歡迎。”從浙江大學博士畢業後，李劍龍創立了“謝耳朵漫畫工作室”，嘗試把論文、教科書裏的內容改編成漫畫，通過更生動、更嚴謹的形式，向全世界的孩子介紹科學知識。

在他看來，兒童科學閱讀需求分爲4個層次：科學啓蒙、科學教育、科技與社會教育、前沿科學教育，“要爲各年齡段設計合適的讀物，引領孩子理解科學技術與社會發展的關系”。

從事科學教育多年，廣州市少年宮黨委書記魏曉麗給出了兩點建議，一是打造科普IP，推出系列讀本，用獨具個性的IP形象和科創衍生品，來激發孩子們連貫閱讀、系統學習的興趣。二是在作品中凸顯中國科技的特色和成果，讓科技報國的種子在孩子心中生根發芽。

少年問未來

“每到夏天想開空調時，我經常發現去年的電池爛在遙控器裏。我和爸爸摸索著用改裝後的電容代替電池，可以直接用USB接口充電。”在“我們愛科學”故事會上，來自桂林理工大學附屬小學的陸羏雨分享了自己的小發明。

記者了解到，此次論壇爲中外少年兒童搭建了一個交流平台，鼓勵大家在講科學、愛科學、學科學的基礎上“用科學”，發揮自己的聰明才智，共同勾勒未來學校、未來城市、未來世界。

無人機、3D打印機、激光雕刻機……走進珠海橫琴華發容闳學校，各種“黑科技”未來感十足，一只四處踱步的“機器狗”更是栩栩如生，吸引孩子們駐足圍觀。在這裏，中外少年兒童共上一堂“未來城市”科技創想課。

課間，就讀于該校七年級的黃睿翔分享道，學校每學期都開設“科學選修課”，自己最喜歡的是3D打印課程。而隨著課程的深入，他了解到，3D打印技術將應用于飛行器零部件、汽車外殼的制作中，甚至有望打印出器官。“未來的世界真是太奇妙了，我更想好好學習這門課了。”黃睿翔說。

“未來城市”創想營活動中，中外少年兒童既登頂廣州塔，遠觀港珠澳大橋，走進珠海太空中心，又親身體驗了無人駕駛、編程設計、VR眼鏡……每一段旅程都是與未來的對話，每一次追問都是對科學的求索。終有一天，尋找答案的人，會變成書寫答案的人。

來源：中工網-工人日報