有許多孩子上了初中高中出現了一些心理問題，家長常常歸罪于學業太忙，學業確實是忙，但是絕對不是單一的學業忙的原因導致的，有多少孩子是因爲學業忙而抑郁的？有多少孩子是因爲學業忙而出現雙相障礙的？但是缺少愛就會。

讓我們再想想，一個孩子一直在一個充滿愛環境下成長，會不會偶爾一次感覺家人不愛他就抑郁？不會，只有一直缺少愛才會讓人感覺這個世界真沒意思。

我並不是說有些抑郁孩子的家長不愛他們的孩子，我想說的是，也許愛的方式和表達愛的方式上有些問題。而這些問題並不是剛剛才發生，而是在孩子兒童期就已經發生了，那麽一個重要的時間節點就是孩子6-12的時候。

有沒有人敢百分百保證，我的孩子一直在充滿愛的環境下成長，並且不僅我知道這一點，孩子也知道？有多少孩子會說我敢保證父母百分之百的愛我？爲什麽會這樣呢？我們明明很努力的愛著孩子，而他們卻認爲我們不是全心全意的愛他們？因爲我們常常把愛附加了條件。

無論你做了什麽我都會愛你，即使你什麽都不做我都會愛你，這就是無條件的愛，孩子在很小的時候，我們大多數人都是這麽做的，但是在那個重要的節點，也就是孩子學齡期的又有大多數人改變了愛的方式，不是讓愛變成了負擔就是不再表達愛，要不就是以愛的名義望子成龍，甚至以愛的名義滿足自己的虛榮。

有人會問，一味的就說愛，那規矩和紀律怎麽辦？確實，孩子需要管教，正確的方式是用愛來管教，爸爸媽媽愛你，但是這件事情的後果你需要自己承擔，爸爸媽媽愛你，你也要學會愛爸爸媽媽，愛你身邊的人，不要隨意傷害別人，爸爸媽媽愛你，你可以憤怒發脾氣，但是不要摔東西……

孩子不是傻子，他們只是發育的慢，人類是哺乳動物中依靠他人哺育時間最長的動物，就是因爲我們需要很長的時間來學習經驗和知識，在這段時間裏讓孩子充滿愛，時不時的給他們一個擁抱一個吻，他們會懂的。

最後要說的是，孩子不是附屬品，凡是將孩子作爲自己附屬品來養育的，必收獲附屬品的回報。