如何提高課堂教學效率？如何提升學生的學習能力、創新能力和實踐能力？如何才能培養出面向未來的優秀人才？答案都在教育的核心陣地——課堂之中。

爲了從根本上實現課堂教學方式變革，推進四川天府新區基礎教育課程教學改革，5月7日，天府新區基礎教育新課改深化行動暨試點學校和聯盟共同體啓動儀式，在天府七中舉行。

啓動儀式現場

啓動儀式開始前，天府七中小學部提供了語文、數學、英語、科學、道德與法治、音樂、美術、體育等8門課程的展示課，別開生面的課堂可謂集中呈現了新區在教學改革方面積累的成功經驗，同時也爲與會教師提供了相互學習和交流的機會。

啓動儀式上，天府新區公布了新課改深化行動試點學校和聯盟共同體學校名單。據了解，各試點學校將根據學校實際情況進一步提煉課堂教學模式，形成以學爲中心的課堂教學新樣態。各聯盟共同體也將充分發揮集團力量，共研共享，推動教育集團各學校課堂教學改革，賦能天府新區公園城市教育高質量發展。

學生主宰的課堂什麽樣？

老師變身學生學習的陪伴者

如何讓每一個孩子在“創造中長大”？課堂學習到底是單項的“知識輸入”，還是綜合創新的“思維産出”？天府新區給出了自己的課改答案。

在天府七中小學部語文老師王嵌執教的寓言單元《陶罐和鐵罐》一課上，紅星新聞記者看到，老師打破“滿堂灌”的模式，整節課上，大膽把課堂還給學生，而自己作爲學生學習的陪伴者、支持者，充分爲學生的學習點贊、賦能。學生則在准自動化的學習中，經曆了“問—讀—品—創”的探究過程，從而讓思維品質和創造能力都得到了充分的成長。

天府七中小學部語文教師王嵌執教寓言《陶罐和鐵罐》一課

課堂上，王嵌3次邀請學生上台擔任課堂主持人，40分鍾的課程，學生自主學習、合作探究的時間就達到了30分鍾。

“我們以學生‘自主發問——共議篩選——歸類賦權’的方式來確定本節課要解決的核心問題，就是希望能夠以此點燃學生自主學習的熱情，持續培養學生的思維品質和創新能力。”王嵌說，新課標十分強調對學生思維能力的培養，在學生爲主體的課堂上，同學們能夠在主動尋求問題答案的過程中，不斷將自己的思考引向深入，從而也在不知不覺中將自己的思維能力引向高階。

新課改如何落地到課堂？

天府新區給出系列可操作方案

四川天府新區教育衛健工委副書記，社區治理和社事局黨組書記、局長楊遠東表示，十年來，新區教育從“裝不了、教不好”逐步邁入“高質量”“內涵式”發展新階段。“今天，我們在這裏舉行基礎教育新課改深化行動暨試點學校和聯盟共同體啓動儀式，就是要凝心聚力、找准方法、再建新功，對課程課堂改革中存在的痛點難點進行攻堅，通過現場觀摩示範演練、實地檢驗等方式全力破解制約新區教育高質量發展難題。”

現場，四川天府新區教育綜合改革首席專家、天府新區教科院黨支部書記萬玉霞作《再襄變革 笃定未來》主題報告。她從身邊事例出發，結合目前世界及中國教育變革現狀，對爲什麽要進行課堂改革、如何進行課堂改革、如何通過課堂進行創新型人才培養等問題，進行了深度思考和解析。

四川天府新區教育綜合改革首席專家、天府新區教科院黨支部書記萬玉霞作主題報告

同時，她提出優化組合、雙主統一、回歸生本、志在高遠的有效課改路徑，並結合天府七中小學部在前期課改探索中的實踐經驗，對“三四五式”適性發展課堂進行了詳細解讀。

其中，“三”指課堂改革研究的三關鍵，即課前、課中、課後；“四”指好課堂的四板塊，即自我發現、合作探究、建構生成、拓展創新；“五”一方面指好課堂的五規律，即適性、適度、適趣、適切、適宜，另一方面指好課堂的五原則，即基礎性、融合性、開放性、實踐性和拓展性。

接著，萬玉霞還針對新區課程改革推行機制進行了介紹，從新機制、新操作、課改保障、課改維度拓展等幾個方面，詳細解讀了新區在課改政策落地上，形成的一系列可操作的方案。

課改聯盟共同體成立

天府新區打響深化課改“發令槍”

啓動儀式最後，天府新區公布了新課改深化行動試點學校和聯盟共同體學校名單。今後，各試點學校將根據學校實際情況進一步提煉課堂教學模式，形成以學爲中心的課堂教學新樣態。各聯盟共同體也將充分發揮集團力量，共研共享，推動教育集團各學校課堂教學改革，賦能天府新區公園城市教育高質量發展。

“這次活動的舉行，標志著新區深化課堂改革‘發令槍’已經打響，教育高質量發展‘快進鍵’已經按下。”四川天府新區黨工委委員、管委會副主任、教育衛健工委書記李廣談到，今年是天府新區獲批成立國家級新區10周年，更是新區教育事業改革創新、強基固本、轉段提升的關鍵之年，而課改正是推動教育高質量發展的重要一環。

他表示，各學校要重點開展“天府好課堂”研究活動，明確目標，合理規劃，形成長效機制，保障課堂改革的分層分步推進和實施。要以本次活動爲契機，相互借鑒、取長補短，以更高要求和更實舉措深入推進課程課堂教育改革，助力新區教育教學整體質量再提升，爲建設全國基礎教育綜合改革實驗區樣板區貢獻更多的智慧和力量。“新區所有教育人，要牢抓學校‘課堂教學’主陣地，緊繃‘課堂教學改革’這根主弦，加快構建公園城市先行區高質量教育事業公共服務體系。”

紅星新聞記者 何林珈