2月28日，湖南湘潭的一名女教師火了，就連馬天宇都忍不住在微博上吐槽：

“教師執業證沒有心理評估這一環嗎？”

確實，在把這名女教師送上熱搜的視頻裏，用手揪著小女孩的頭發，一下下按向桌子，並怒罵的女人，一點都不像是個老師。

粗暴的行爲、尖厲的聲音、失控的情緒，如同一個暴躁的野獸一般，令人瞠目結舌。

視頻的評論區爆了：“有孩子的都看不了這個！”

是啊，這會讓任何一個父母看到後，都會感同身受，感到心疼，甚至會擔心自己的孩子，是不是也曾經曆過這樣的“粗暴”。

更多網友表示：“沒孩子也看不下去，這個人怎麽有資格當老師？有心理疾病吧？”

隨著事件的發酵，更多的問題浮現出來。

據說，拍視頻的人還被學校威脅了？

這又是一起“00後整頓職場”的事件嗎？

曝光視頻由幾個片段組成，很明顯不是一個時間點拍攝的。

在視頻中，該楊姓女老師的聲音清晰可聞。

然而，想要聽清說的是什麽，可是有點費勁。

因爲她全程都在使用自己的最高音在輸入，說是一種“歇斯底裏”的聲音，一點也不誇張。

視頻中先後出現兩個學生，一個黑色棉襖小女生，一個個子高出小女生一頭的藍色棉襖男生。

小黑襖很明顯被嚇得戰栗，那可怕的聲音在辱罵她：

“你瞎啊！打死你！是多少啊！M的！……”

這還不夠，楊老師更是武力輸出，坐在椅子上的她，與站著的小黑襖差不多高。

只見她或是用右手抓住小黑襖的頭發，咣咣地往桌子上砸，

或是用手大力地將小黑襖向後推，甚至用手用擰那稚嫩的小臉蛋，用書本去拍砸小黑襖的面門……

小黑襖仿佛一個任人打罵的奴隸一般，呆立在原地。

視頻中，小藍襖也被擰臉、拍作業本、辱罵……

全程都是在一個多人的老師辦公室。

可以看到，在視頻背景中，有多名老師，對這種情況視若無睹，麻木地忙著自己手頭的事。

這說明這不是突發、偶然事件，而是老師們都習以爲常的事。

該楊老師一貫就是這樣對待學生的。

正如馬天宇所質疑的那樣：“老師這個職業不需要做心理評估”嗎？

這樣一個情緒不穩定、心理狀態有些異常的老師，怎麽就能勝任一個老師，且周圍人都沒有感覺有什麽不妥之處呢？

對于孩子來說，這個世界上要聽的話是來自父母和老師的話，他們是孩子世界裏的光。

可是，當一個老師能在教師辦公室當著衆多老師的面，對一個孩子進行辱罵、暴力時，這束光就黯淡了。

而當周圍的老師都默許了這件事，那來自老師這支燭的光，就滅了。

孩子會怎麽想？自己做錯事了，老師打是應該。

這樣錯誤的觀念會伴隨孩子一生，成爲需要用一生來療愈的心理之痛。

在這件事裏，還有一個更可怕的事，那就是來自家長的沉默。

當視頻曝光了，該學校的很多學生家長才紛紛站出來，爆料說：

楊老師平時對學生和家長都是這樣的態度，摔課本、辱罵都是常事。

是的，孩子被打罵家長都是知道的，但是，他們也選擇了默不作聲，這一束光也是暗的。

好可憐，這些孩子都生活在黑暗之中。

一衆網友僅是看到楊老師幾分鍾的視頻，就已經十分憤怒了。

可是，衆多家長和老師卻反映這是每天都會發生的事。

而且，在視頻曝光之前，在引起網絡關注和輿情之前，楊老師的這些行爲是被默認的，被同事默認，被學生家長默認，被學校默認……

本應該是孩子們保護傘的這些角色，統統保持了沉默，成爲“幫凶”。

據說，這段視頻是學校的一名實習老師拍攝迸發出來的，應該是初入職場的新人：00後。

“怼天怼地怼空氣，勇敢說不！”

這是近年來，社會對00後新人進入職場後的描述。

更多的人願意稱之爲“整頓職場”，因爲他們帶來的是一股正氣。

涉事楊老師所在學校校長被免職了，爲什麽呢？

很明顯，楊老師的行爲已經不是個人行爲那麽簡單了。

更何況，這中間還有一個不太讓人愉快的插曲。

這個小插曲已經被教育局辟謠了，但是，還是應該提一下的。

在視頻爆火之後，網上流傳出一些聊天截圖，從對話內容看，拍攝者受到了“威迫利誘”。

據截圖信息推測：拍攝者是該校一名實習老師，事件曝光後，楊老師找到拍攝者談條件：

如果拍攝者能刪除視頻，並配合解釋，她可以安排校長爲其轉正；

如果不配合，就在行業內封殺她，讓她“混不下去”。

言辭相當囂張，大有一種教育行業是她家開的氣勢。

事後教育局表示：“不實”！

不過，該校校長被免職，不知道其中是否有聯系。

但是，從視頻內容來看，拍攝者確實應該是一名老師。

那麽，是初涉職場，對于這種“不正之風”，看不慣，還是多年老教師終于忍無可忍了呢？

恐怕大多數網友傾向于“00後”又出來整頓職場了。

他們現在還沒有學會看到周圍人都說“1+1=0”的時候，去隨聲附和。

他們只想憑著良心，大聲地說：“1+1=2”。

從楊老師的肆無忌憚，到全體老師的沉默，再到家長們的忍氣吞聲，一個惡劣的風氣早就已經形成。

目前，這件事只是對楊老師進行了停職檢查，對小黑襖等學生進行心理疏導，對涉事學校校長免職處理。

這些遠遠不夠，風氣已經形成，想要根治，就必須移風易俗。

需要疏導心理的，不只是受害的學生，還有所有在這場暴力中的沉默者。

近日，一家長在班級群裏怼老師，稱“自家孩子不要上早課，要睡到自然醒”。

引起了網友的熱議，各種觀點都有。

但是，這位家長敢于對學校和老師說“不”，敢于去維護孩子，他的孩子是幸福的。

反觀小黑襖等孩子，家長對楊老師的行爲“敢怒不言”“忍氣吞聲”，讓孩子們失去了最後一道保護屏幕，這才是讓人心寒的事。

也許有網友說，不能太慣孩子了，他終將走向社會。

也有很多家長怕對學校和老師說“不”，會讓自己孩子在學校“日子更不好過”。

可是，孩子還沒有保護自己的能力前，不需要保護嗎？

成長過程中，家長和老師不用正氣去護衛孩子，他們能健康成長嗎？

想要移風易俗不是一件簡單的事，家長作爲孩子的監護人，要勇敢起來；

老師作爲孩子的臨時監護人，要明確自己的職責；

學校作爲孩子們在成長階段生活時間最長的環境，要健康起來。

最後，要爲敢于說“不”、敢于挑戰固有風氣的拍攝者點贊，你就是社會正氣的火種。

-End-

作者：孫妮兒

編輯：一乙木