作者：懷疑探索者，中國科協中國科普作家協會會員

之前，我發了一個微頭條，簡單的說了一下中國與數學第一強國之間的現實差距，也說了中國數學的優點。見微頭條的鏈接：

https://m.toutiao.com/is/i25mVkry/ - 懷疑探索者：“數學皇帝”丘成桐最近有個演講，說中國數學還不到美國40年……

丘成桐教授

今天下午，我再稍微做一點補充說明：

第一，丘成桐教授本心是好的，是爲了凸顯中國在數學，尤其是數論方面的弱點，所以出言激烈了一點，爲的也是鼓勵我們。丘成桐他自己也全職在中國內地任教，專門提升中國的數學水平，對中國的幫助很大。值得一提的是，人家丘成桐教授很多時候是義務幫忙，不拿我們提供的一分錢報酬！

第二，丘成桐說“中國數學還不及美國40年代水平”，這肯定是錯誤的說法。估計也是他隨口說了一聲，並沒有仔細論證。實際上，中國的數學在國際上雖然不是第一縱隊，也不是第二縱隊，但也算是第三縱隊的拔尖。這肯定遠遠超越了美國20世紀40年代的水平，也超過了上世紀數學七大強國的平均水平。

第三，要明白，滄海桑田，現在的學術環境早就和上世紀完全不一樣了。現在的數學論文，全球國家任何一個做科研的人，甚至是普通愛好者，都可以在第一時間查詢到，因爲學術成果都是公開的。當年沒有互聯網，全球都信息閉塞，不利于整體學術層次的提升。

我舉一個例子，上世紀60年代的一個巴基斯坦的中學教師，拿了50年時間證明了一個數學定理，結果被發現這是意大利18世紀科學家已經證明過的。這個悲劇就是源于信息不通暢，國際之間有效信息彼此不了解。而現在網絡通訊發達，如果有了最先進的基礎科研成果，任何一個國家的科學家或者數學家都能第一時間掌握並且吸收。乃至于世界上最偏僻角落的國家也是如此，因爲他們也可以立即掌握2023年最新的數學成果。所以，只要用心，絕對不可能數學水平不及美國20世紀40年代。

只能說，目前爲止在數論這個領域，中國還缺乏一些原創性成果，並且在基礎數學教育上還有欠缺。丘成桐就指出來，如果基礎教育不紮實，不可能培養出一流人才

這個差距具體有多大？不好評估。因爲根本沒有判斷標准。我專門問了幾個中科院的數學家，分別給出了不同的說法，但肯定超過上世紀數學七大強國的平均水平。

這裏說的差距，僅指的是數論領域，而不是應用數學。中國在應用數學領域，大概是全球第四追三這個層次，還是很強的。

第四，目前，全球數學第一縱隊是美國、英國、德國、俄羅斯、日本。第二縱隊是巴西、以色列。我們中國暫時排在在第三梯隊，正在努力的追趕前面的國家。

第五，想全面提升中國的數學水平，關鍵在于提升全民學習數學的興趣。

唐詩宋詞爲什麽水平那麽高，爲什麽湧現出那麽多的超一流作品？就是因爲詩人詞人的社會地位高，全民都喜歡唐詩宋詞，人人仰慕詩人詞人。一個窮書生因爲文采過人，就可以娶千金小姐。有了這個社會環境，自然會出現大量第一流和超一流的詩人詞人。

再比如，巴西、阿根廷這些南美的足球競技水平很高，並不是因爲人家俱樂部工資高，而是人家不但全民愛足球，而且是全民愛踢球。一個城市200萬人，可能就有30~50萬人踢球。這麽大的基數，自然會出現很多天才球星。中國人不是沒有踢球的天賦，而是中國人本質上不喜歡踢球，就是喜歡看球。

在我們中國，有全民熱愛數學、熱愛學習數學的範圍嗎？我看沒有。

倒是一些人拼命提倡學習易經，提倡學習《弟子規》。不要說熱愛數學了，很多國人對科學也是深惡痛恨。反對轉基因、反對疫苗、反對水電站、反對現代醫藥學、反對工業化，已經成爲了時髦，一些人還把“不要迷信科學”“科學是魔鬼”當做口頭禅，不斷的秀智商。在這樣仇恨科學的社會氛圍下，科學家們稍微有點建言獻策，就懷疑他們被“資本”收買，“良心壞了”，都是磚家，雲雲。

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