文｜凝媽悟語

看到一則報道《讓孩子砸心愛玩具、在房間裝監控，“教育專家”斥學生玩物喪志引爭議》，原來是自稱“33年資深家庭教育專家”的趙菊英，在對學生進行家訪時采用的粗暴教育方式令人詫異。

一位學生是四川眉山的初二女孩，趙菊英要求女孩將書桌上的所有擺件和卡片當作垃圾扔掉，還訓斥女孩就像幼兒園大班的孩子，就像穿尿不濕的寶寶。女孩的眼睛裏本來愛笑有光，最後變得憤恨無神。

另一位學生是江蘇昆山的初中男孩，趙菊英要求男孩拿小錘子砸碎心愛的手辦，拿著戒尺訓斥孩子，數學41、英語36，考不上高中這輩子就完了等等。同時安裝監控，隨時監控孩子的一行一動。男孩的媽媽抱著手站立一旁，看樣是默許了這一切。

很難相信，這樣的教育方式竟然出自資深教育專家！現在流行的教育方式難道不是接納、共情、溝通、因材施教嗎？怎麽是千篇一律的打砸、羞辱、恐嚇、監控呢？

這樣教育孩子還用請“專家”，沒上過學的不也是無師自通嗎？正如有的網友所說：打、罵、摔東西，哪個當爹媽的不會！

真是無病亂投醫！浪費金錢和時間，還可能毀了孩子的未來。有錢燒的

個人認同把這類教育視爲“粗暴式霸淩教育”，不可取。

但有的朋友認爲也不能完全否定這種教育，也是對孩子負責的一種方式，在過去曾經流行很長一段時間，在某些孩子身上發揮了積極的作用。

看到有家長分享說，兒子上海交大畢業，現在讀博士。三年級開始喜歡計算機，家人也支持並提供資源。但到初二的時候，兒子每天都要先研究電腦2小時。家長認爲影響學習，多次溝通未果，持續2個月後，家長一氣之下砸了電腦。兒子當時有情緒，但後來正規學習，取得了好的結果。

雖然結果是好的，能否套用，有待商榷。可能當時的節點把握得剛剛好，孩子正好玩夠了，想通了，有了新的目標，所以對這樣的行爲不會一直斤斤計較，順利進入學習狀態。

其他孩子就不一定了，剛買了喜歡的玩具、手辦，正沉浸在喜悅中滿懷熱情研究呢，這時候突然給他破壞掉，他能從心理上接受嗎？就像一個人吃飯正香，你給他掀了桌子，他不生氣才怪！

兒子上初中的時候，去開家長會，有家長說給女兒摔碎了3塊手機。我說“摔碎了一塊，爲啥還要買第二塊、第三塊呢？”家長說“撒潑打滾，不給買就不學了，爲了哄著她學習就又給買了。看她再次沉迷手機，又給摔了，要死要活的，還是妥協再買。就這樣沒完沒了，也沒法管了，隨便她吧。”

所以，這種教育方式到底是否適合孩子，真的還要由自己來觀察決定，不能盲目效仿。孩子不是流水線上的機器，是不能程序化、模板化教育的。有的孩子抗造，有的孩子脆弱，量身定制適合孩子的教育才是明智的做法。

家長之所以要請專家幫忙教育，都是爲了成績，恨鐵不成鋼，自己沒有辦法，就想借助第三方力量解決。

這也反映出當代家長的極度焦慮，害怕孩子成績不好，將來沒出息。因爲現在很多家長都是通過升學考試改變了命運，或者目睹很多人考入好的大學過上了美好的生活，認爲大學就是完美路線，也期望孩子走這條陽光大道。

但是，時代不同了，成才的路不只是考上大學這一條，很多大學生畢業還找不到工作呢！只要孩子在某方面表現出色，有紮實的技能，照樣過上好日子。

被央視報道的河南女孩姜雨荷就是一個例子。

姜雨荷小時候專注力差、學習不用功，中考落榜，高中都沒考上，就到工廠當了一名流水線工人。半年後發現打工沒有出路，不甘平庸，又去技校上學。

因爲表現出色，獲得機會參加世界技能大賽選拔，並成爲種子選手。21歲時代表中國獲得世界技能大賽化學實驗室技術項目金牌，而且是首金。因此留校任教，成爲最年輕的正高級講師。

縱使前面的學習之路並不光鮮，但是姜雨荷現在的成績、工作、收入卻是太多人望塵莫及的。

其實，每個孩子就像不同的花朵，都有自己的花期，有的可能早春開放，有的可能晚春開放，慢慢等待，到了時機自然就開。有的孩子可能一輩子也不能開花，那他可以承歡膝下，做一個平凡的工作、過著幸福的生活，那也未嘗不可呀。

大學就是那麽多，工作崗位也相對固定，怎麽可能所有的孩子都成爲頂尖選手呢？都有適合自己的位置。放平心態，只要孩子品質好，將來能自食其力就很好了。

所謂專家的教育方法，有的是建立在過去經驗的基礎上，有的是借用別人的研究成果，至于是否和孩子契合，有一定幾率，並非靈丹妙藥、藥到病除。

我們經常看到有人宣稱多少節課，可以改造孩子的專注力、激發孩子的學習內驅力，或者幫助孩子提分多少等等，但是很多都是讓孩子花錢的噱頭。

有很多有商業頭腦的人知道家長的焦慮點、痛點在什麽地方，專攻家長軟肋，讓家長乖乖掏錢。至于有沒有效果，沒人能保證，可以找各種理由搪塞過去。比如孩子不配合，比如課程分初級版進階版，要繼續投入等等，把責任推得一幹二淨。

不管結果如何，最後接攤子的都是家長。與其請專家給孩子上課，不如自己多方比較，多看書了解，聽衆人的意見做自己的判斷，總結出一套最適合自家孩子的教育方式。

比如，孩子喜歡買玩具、買手辦，完全可以跟孩子約法三章，簽訂君子協議，孩子完成某個目標後就可以實現願望，實現願望後一天能玩多長時間，還要保證新目標的實現，否則家長有權處置這些影響學習的東西。只要有言在先，有理有據，孩子就能夠坦然接受。

比如，孩子確實喜歡做某件看似和學習無關的事情，像研究電腦，就和孩子坐下來談未來規劃，以後想走哪條路，按部就班考大學、計算機競賽還是技能提升早點工作？找到孩子能發力的路線，大家各自安好。

時代不同，孩子的思想不同，作爲家長，也要與時俱進，跟上孩子的步伐，成爲自家孩子的教育專家。

寫在最後：看到“砸玩具、裝監控”的教育方式，實在不敢相信還有家長信任這樣的專家！據說該專家的粉絲量還有好幾萬，看來認同者不在少數。希望大家看到這件事引起的爭論、案例後，能夠及時警醒，看清世界的真相，給孩子最合適的教育，讓孩子真正成才。

我是@凝媽悟語

兩男孩媽媽，10多年育兒經驗

陪孩子閱讀、英語啓蒙、科學啓蒙

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