護士節，也就是國際護士節，是屬于全世界的節日。國際護士節是每年的5月12日，是國際護士理事會爲紀念現代護理學科的創始人弗洛倫斯·南丁格爾于1912年設立的節日。其基本宗旨是倡導、繼承和弘揚南丁格爾不畏艱險、甘于奉獻、救死扶傷、勇于獻身的人道主義精神。南丁格爾女士，一生爲醫護事業做出了巨大的貢獻。整個標識體現出積極向上的思想和保障人民群衆生命財産安全之意。幼兒園通過各種讓孩子們了解護士節，讓孩子感受到周圍人在（她）成長過程中所付出的心血，體會周圍人的關愛，從而激發孩子愛家、愛周圍人，願意關心、幫助人的美好情感，進而讓孩子産幼對的人的關心，逐漸使孩子融入社會，最終成爲對社會有責任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未來。

信息作爲時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工作中敏捷地借助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當前教研的熱點課題——幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動它的理論研究和實驗成果常見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦爲我所用，立即産幼效應，何樂而不爲因此，幼兒園要把收集信息當做一項重要而經常的任務，采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出台相應的幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法工做評估質量評價方案並且結合移動多元化本質安全技術。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經濟工作的管理經驗，實行評估制度。通過移動多元化本質安全技術就是要利用多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、互聯互通技術、地理定位、數據庫（智庫）、混合現實技術（MR）、桌面互聯網爲基礎與移動互聯網連接，能隨時隨地了解幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法，得到一定評估爲下一步規劃提供數據依據。通過移動多元化本質安全技術，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯系，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協做的幼兒園際關系，互通情報，交換有無，增進友誼，構成移動多元化本質技術網，尤其要通過這是時代的呼喚，也是爭創一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目標評估核，把各項規範制度的要求，按工作目標要求逐項分解，具體可行，便于做和檢查。

二、強化量化達標，堅持定性與定量相結合，以定量爲主。爲每個目標的各個層次都確定了目標值，根據評估核得分確定工作達到的等級；利用移動多元化本質安全技術，幼兒園上級部門務須高度重視信息資源，爲做好這一工作，有必要增設一名引導員，壓擔子，盡素質，留心廣泛進行收集，把上級頒布的有關法律規相關標准，下達的文件、報刊剪輯，以及各級有關學術研討會、各級教育部門傳來的教改信息荟萃一總，篩選整理，去僞存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員隨時隨地查閱評估證。

三、按級獎罰。幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質安全技術隨時隨地進行幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法檢查，根據系統累計得分，幼兒園上級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。

這一制度的實施，保證了幼兒園環境的淨化、幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法管理秩序的優化和整體文明程度的提高，爲內部管理體制的改革提供了成功的經驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法管理上推行了幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法工做評估方案爲達標辦法與移動多元化本質安全技術配合使用不僅提出了規範化要求，而且對達到的程度和層次都做了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據。可成爲幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法的指導性、綱領性文件。

通過移動多元化本質安全技術來對幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法質量通過數理統計的實際數據與標准數據進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現代化的幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法曆史數據與本年齡段的活動質量數據與同期其幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法數據進行類比，得出評分價值。

幼兒園反饋回來的信息，形成閉環管理及時將幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法優異評估質量和經驗載入《經驗集》和《閃光集》得到一定評估爲下一步規劃提供數據依據，低于相應標准對于幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法出衆現的種種問題，會發出警報，爲下一步及其未來提供相應的改進方案，從而達到管理上的正反饋，才能區別對待，及時表彰先進，鞭策後進，進行強化和鞏固，爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內在的動力，最終形成良好的行爲習慣，紮紮實實地具體幫助，創辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流，爲方便起見，把交流統一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法前或後，安排 5 至 10 分鍾專門進行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法基地變爲信息的集傳遞，以最新信息去激發全體教職工的進取精神，增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優勢，才能優化自我，立足幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法、胸懷學齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發揮媒介功能，促進幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法上新台階。

從加強科學化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設利用高速度、多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、混合現實技術（MR）、數據庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質安全技術與運用是幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法一項重要工做，幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法並不是一件容易的事，全社會都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法的內容是通過與之相應的一定形式來表現的。

幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法的相關內容培訓，加快素質教育的轉化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法效果變成增強觀念、淨化心靈、提高能力、改進工做的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的方法效果的發展，才能確保幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動的效果工做的正常進行，取得了顯著質量，使幼兒園教育適應時代室外環境發展，從而服務于社會。由于在制定目標時是按照黨的教育方針和各專業的目標及基本任務，把主觀意識和客觀條件有機地結合起來，各部門、各層次都有明確的目標責任，並能按照教育規律爲完成目標而努力工做。

總之，活動需要保持社交距離或在移動多元化本質安全網上進行，對活動關心和了解護士節的認識意義，讓各位家長明白，提高認識，切實負起責任，加強和改進對兒童的教育，這樣才能在孩子的成長道路上指引正確的方向。當好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂園，知識的寶庫，爲新時代培養人才，打好堅實的基礎！要知道，紀念南丁格爾的了解對于一個人來說是非常有幫助的。培養的主人翁意識及要有熱愛自然、熱愛身邊人的情感。對小朋友來說，呼喚幼兒能從小學好本領的意識彙聚成時代洪流、轉化爲務實行動，讓學齡前兒童不斷進取，不斷提高，努力成爲走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者、創造者讓們茁壯成長擁抱美好的明天。

根據以上場景回答下列各題

幼兒園擬定開展“紀念南丁格爾”創意主題活動

教學目標：

1、結合具體語境學生字新詞。

2、抓重點詞句，聯系上下文體會句中人物的心情。

3、把握文章的主要內容，理解南丁格爾從事護理事業的原因和傑出貢獻，體會和學習她執著堅毅、勇敢堅強、無私無畏、用愛心和恒心爲傷者帶去福音的偉大精神。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重難點：

理解南丁格爾在護理事業作出的傑出貢獻，體會和學習她執著堅毅、勇敢堅強、無私無畏、用愛心和恒心爲傷者帶去福音的偉大精神。

教學准備：

讀准課文，閱讀有關資料；相關課件。

教學過程：

一、預習導學

1.我知道“白衣天使”是人們對 和 兩種人的稱呼，課文中“白衣天使”指的是 。

2.我能通過多種途徑查找到關于南丁格爾和“白衣天使”的資料。

與字詞交朋友

1.查字典，給下面的加點字注音，可以幫助我正確流利地讀課文

優裕 跻身 輿論 敬佩 刊載 謙恭禮讓

粗陋 愚昧 肮髒 聘請 緬懷 溘然長逝

2. 我能聯系上下文理解下面詞語的意思

毅然、婉拒、功勳、緬懷、先驅、奠基人、溘然長逝

與課文內容親密接觸

1. 通過讀課文我能概括出本文的主要內容

2.通過思考我可以把南丁格爾的事迹簡要地概括爲幾個方面

二、合作探究 精彩展示

1.檢查預習：出示投影，檢查詞語。

囑咐 優裕 淡薄 跻身 毅然 低劣 批露 嘩然 輿論 不屑 巡視

表彰 功勳 緬懷 粗陋 空前 遺囑 沖鋒陷陣 溘然長逝

2.介紹收集的有關南丁格爾的資料，簡述護士節有關資料。

3.師指導簡要梳理課文內容：課文主要寫了什麽？

三、品讀體驗

1.南丁格爾爲什麽要作護理工作？她身上具有什麽品質？下面請同學們自由朗讀課文，找出讓你感動的兩個句子，組內談談感動的原因。

2.學生彙報感動的句子，說感受。

預設句子

（1）南丁格爾建立了護士巡視制度，每天夜晚她總要提著風燈巡視病房，一夜間巡視的路程有七公裏。每當她手持風燈走過長街，身影所到，士兵們以親吻她的身影來表示自己的崇高敬意，並親切地稱呼她爲“提燈女士”。

（2）南丁格爾開創了現代護理專業的偉大事業，這對整個人類是一項空前的貢獻。隨著受過訓練的護士大量增加，護理事業得到迅速發展，全世界的醫療水平得到了很大提高。

3.你覺得文章中南丁格爾是個怎樣的人？從哪些事件中可以看出來？請同學們進一步朗讀有關課文，找出事件，在組內討論交流。師巡視指導。

四、達標測評

1.快速浏覽課文開頭和結尾，想課文運用了什麽寫作手法？有什麽好處？

2.課下把聽到的故事及自己的感受寫在日記中。