在小縣城，我們和教育工作者打交道是最多的。畢竟，身邊很容易遇到從事教育工作的人。親戚朋友中，有一些人以此爲職業。

另外，孩子們總要上學。一旦上學，避免與不了與教育工作者打交道。

在與這些人接觸的過程中，我們發現，大家都很辛苦，非常不容易，令人十分尊重。

正是這樣的辛苦，以至于他們可能忽視了對自己價值判斷和處世能力的打造。

有些事兒，他們的處理方式，令人感覺不適。

01

文字發表之後，我就忙別的去了。畢竟，工作、生活還有更多事情要做。

沒想到，一個我非常尊敬的叔叔突然給我打來了電話。這是他第一次給我打電話。

叔叔的大致意思是，當年的那位體育老師看到了這段文字。他認爲文字寫得很好，也很客觀。但他本人現在教育方面擔任重要職務，想低調，不願意抛頭露面。所以，通過一定的渠道，找到了我的這位叔叔，希望我能刪掉文章。

我這麽乖，肯定得聽話啊！挂完電話，我立馬將那段文字刪除了。爲了老師，我們願意立馬行動，甚至鞍前馬後。

是我發表時考慮不周，抱歉！

時如梭，歲如流。二十多年沒見了，時間過得真快。當年，我只是一個安靜的學生，二十多年過去，這位老師竟然還記得我，並且精准匹配上我的叔叔，真好！

莫非他真記得？還是動用了公職機構的相關信息庫呢？

如果是，能夠公器私用，說明他現在的職務還不錯呢！自豪！

不知道我當年屁股上長疥瘡，上課時偷偷將手從後面伸到褲子裏撓癢癢的畫面，老師還記得不？

千萬別記得，好尴尬。

當時滿手是血的樣子，有點狼狽咧！還糊到了課本上。

您的記性真好。可是，您爲何不直接聯系我本人呢？是不是非要找個人參與進來，顯得自己有能耐？您知道嗎，這樣的行爲非常不友好，令人反感？

02

全文內容客觀，表達克制，沒有添油加醋，沒有主觀臆斷。更重要的是，全文沒有點名本地，沒有提及本地有關局和學校，以及系統內的的任何人。

畢竟，我自己是本地人，努力維護本地形象，是我們的義務。同時，我不針對任何人，更不針對本地的教育機構本身。我們只是覺得，這些現象有點怪怪的。

令人意外的是，文章發布後，有關負責同志找到我，將我和孩子的跟信息完全對上了號，提醒我刪除文章。

對此，我非常驚訝：

一、正如前文所述，我沒有針對本地教育部們相關單位及同志，全文沒有任何不屬實之處，找我幹什麽？這是自己做賊心虛、對號入座、不打自招嗎？是涉及到了個別人員的利益嗎？

二、我只是發布文章，教育局是如何通過公衆號信息，將我孩子的信息與我一一對應上，並且拿出來公用？涉嫌私自查詢並職務利用個人信息，涉嫌違法違規。

三、尤其重要的是，我們認爲，作爲一級學校負責人，遇到問題，最好的解決方式並不是對號入座，去找當事人，而是努力反省自己。就這件事本身而言，完全可以在全體班主任參加的會議上作一番“強調”：請大家在工作時注意方式方法，注意與學生家長有效互動。如果有家長對我們的工作有不了解的部分，請大家積極與家長溝通。難道這番話老師聽不懂？家長聽不懂？

03

提醒各位家長，研學旅行活動對象爲全縣本年級學生，其他班基本上全班參與，我班目前還只有一半多點學生參與，這是班上的集體活動，原則上是全員參與，特殊情況可以不去。現在這種情況，讓我難以相信我們的家長，覺悟就是這樣嗎?教育要家校協作，連這樣的活動都不參加還談什麽協作？不參加活動不說，作業也不做，請問家長情何以堪？

這不得不讓人想起另一件事兒。

孩子班上需要布置教室，讓家長參與帶一些綠植。其實，家長都樂意做這樣的事兒。可能因爲部分家長太忙，或者忽視了消息，還沒有來得及落實。

結果，老師在班級群裏發消息寫道：“不就是讓你們帶一盆花來嗎？別班都積極響應，幾乎每個孩子都帶了，我們班上一半都沒帶，我們班的集體榮譽感光靠老師是不行的。難道我們班的家長都缺錢？”

說實話，這兩位老師都令人感覺怪怪的。集體活動，無論是學生，還是家長，都樂意參加，也不缺那些錢。爲什麽積極性不高，且跟別班相差那麽大？

這，其實就是語言暴力。一個成熟的教育工作者，不應該這樣。

並不是家長缺錢，也不是家長不配合，是你平時這種陰陽怪氣的方式用多了，所以你說正經事時，家長也不想鳥你。

我們始終認爲，老師和家長的觀點和利益是一致的。對于相關活動可以佛系一點。如果真的涉及到班級排名，您可以跟家長坦誠地溝通，大家都願意支持。如果涉及到班級或者個人利益，坦誠地說清楚，請大家多支持，也沒有問題。

這種陰陽怪氣，到底有什麽作用？除了諷刺、挖苦，高高在上，還能幹什麽？實在想不通。

反省自己，才能得到更多。

04

換句話說，遇到類似的問題，其實他們有更好的處理方式，把問題圓滿解決，也贏得對方的認可和尊重。

可惜，他們並沒有用這種方式。

我們無法強求每個人都用同樣的方式處理問題。但是，當你的處理方式産生新的誤會或者問題時，當你自己感覺工作推動更麻煩時，當你的心情不夠愉悅時，反省自己，或許能夠找到答案。

在他們的言行中，我們看到了高高在上，看到了自以爲是，看到了目中無人，看到了戾氣。

這，其實是不應該有的。其實，也是失敗的象征。

事，可以沒做好。但是，做人一定不能失敗了。

做個正常人，多好。

把學生帶成正常人，多好。

用正常人的態度與家長相處，多好。