爲切實保障初中教學質量提升，增強中考複習的針對性和實效性，在平陸縣教育局和我校領導的大力支持和推動下，4月19日，地理中考複習研討活動在平陸縣第二初級中學舉行。
參加本次研討活動的有來自太原市的地理學科帶頭人劉志冬老師和山西省義務教育階段學科專家團隊成員張霞萍老師、教研員王麗麗老師、平陸縣地理學科全體教師。
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同課異構
4月19日上午，劉志冬老師和我校王玉梅老師同課異構複習課《大洲的自然環境》。
王玉梅老師整節課以一帶一路爲線索進行講授，從小切口入手，以亞洲爲例帶領學生學習分析大洲自然環境的方法，通過方法的學習解決實際問題，課堂注重實用性，並能鏈接中考，注重學生地理思維的培養。
劉志冬老師有很強的課標意識，整節課采用大單元教學，通過克利伯環球帆船賽創設大情境將各大洲串起來，使整個課堂生動流暢。劉老師注重分析地理各要素之間的關系以及和人類活動之間的關系，真正在教學中落實了人地協調觀。
課堂教學展示結束後，劉志冬老師和王玉梅老師分別對自己的課堂進行了說課，使各位老師對這兩節課有了更深刻的認識。教研員王麗麗和張霞萍對兩位老師的課堂進行點評，並強調：在今後的中考複習中，各位教師要注重學生學習方法的掌握，“授人以魚不如授人以漁”，應充分發揮以學生爲主體，教師爲主導的作用。
02
專家講座
4月19日下午，張霞萍老師做了有關《基于新課標的新中考和新教學》的講座，她強調：在備考時，我們要聚焦核心素養，教學過程中要先有方法，並以長江爲例來分享如何用辯證的思維來授課。
教研員王麗麗老師給各位教師進行了中考備考建議的分享，她表示：在中考備考時，各位教師要關注頂層設計，體會國家意志，同時要研究中考，明確導向，注重學生地理思維的培養。
活動結束後，王麗麗老師對今天的複習研討活動進行了總結，並對劉志冬和張霞萍兩位老師的分享表示感謝。兩位老師的分享爲我縣地理中考備考指明了方向，促進了我縣教師的專業成長，也爲各位老師打造高效課堂提供了有效的參考。
以研促教，助力中考
——政治學科
谷雨春風研討至，共話備考進行時。爲進一步錨定中考，優化中考備考策略，精准把握中考命題規律，提高中考備考效率，4月19日，我校邀請王紅斌老師開展複習示範課教學並參加本年度的中考政治複習研討會。 全縣初三政治老師參加會議。
part.01
課例展示活動中，我校侯曉亞老師整合七八年級相關知識，進行中考專項複習《法治教育——法律與公民》。通過時政鏈接、故事續寫、合作探究、框架歸納等環節引導學生積極參與、認真思考，進一步明確了“法律的特征及作用”、“法律對未成年人的特殊保護”、“違法行爲及法律後果”、“公民如何行使權利、維護權利、應對違法犯罪”等高頻考點。
part.02
王紅斌老師采用大單元複習思路，從經典題目入手，層層剖析，串聯七八年級教材“走進法治天地”、“遵守社會規則”、“理解權利義務”“崇尚法治精神”等相關內容。他多次強調審讀問題、審讀材料的重要性，要求先思考再動筆，從多角度分析問題，精准把握中考考點，爲即將中考的莘莘學子添磚加瓦。
part.03
集體評課環節，侯曉雅老師以新課標爲出發點，從教材、學情、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程及板書設計等方面展開說課。教研員陳麗娟老師對其專業素養和教學能力表示肯定，能恰到好處的抛出問題，讓學生最大程度的參與課堂。王宏斌老師說，教學有法，教無定法，只有通過經常性的聽評課活動，我們才能互相學習，共同進步。
part.04
最後，全體老師聚焦“2024年中考複習備考策略”展開交流。王紅斌老師從方向、題型、主觀題、應對策略四個層面提出具體要求，以新時代新高考爲導向分析中考試題特征，並提出複習備考建議。王麗娟老師向大家分享了自己的備考策略，她強調：複習是“再學習”，是溫故知新，要做到“鞏固基礎，完善體系，總結規律，提高能力”。孫蘭梅老師以2023年中考試題的變化和特點爲例，指出2024年應堅持落實“一核四層四翼”，解決“考什麽”和“怎麽考”的問題。
part.05
前路漫漫亦燦燦，笃行步步亦驅驅。在本次教研活動中，“教、學、評”一體化得到了完美呈現，真正實現了以研促教，以教定研。教研是一條很長很長的路，我們將以此爲基礎，深耕細研，潛心向學，用科學的方法爲中考助力、爲教育賦能。
“曆”久彌新 “史”終有愛
— —曆史學科
活動剪影
爲深入實施全縣教育發展“1255”工作思路，進一步提升教學效率，增強中考備考的針對性和時效性。4月19日，在平陸縣教研室的組織下，中考曆史學科教學研討培訓活動在第二初中如期舉行。本次活動特邀山西省特級教師、山西省學科帶頭人侯紅衛老師做專題講座，教研員王筱貝老師主持會議，全縣初三曆史教師共同參加。
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同課異構
兩位老師對八年級第三單元《中國特色社會主義道路》複習課進行了同課異構。第二初中毛琴老師的課從大單元入手，設計精巧，講練結合，突出學生主體作用。侯紅衛老師高屋建瓴，從國內外背景出發得出事件發生的必然性，水到渠成，通俗易懂，且精准簡練的板書提高了學生的複習效率。
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評課活動
全體曆史教師不拘泥于形式，積極發言，重點談了自己的成長和收獲。侯紅衛老師用自己多年的一線教學經驗指出了課堂的亮點和不足，從課堂導入到結語都給出了中肯而詳實的建議。
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專家講座
下午侯老師從分析自己學生的“答題卡”入手，強調了在第一輪複習中，要按照大單元教學設計，進行單元整合，掌握曆史發展過程中的重要史實，知道曆史發展過程中的各種聯系，認識曆史發展的基本線索；重點幫助學生從單元概括中找出本單元的重要事實及聯系，注意史論結合，突出線索；複習時要換方法、換思維，圍繞新課標核心素養培養學生的思維能力。
曆史教學的主要任務不是背誦知識，而是發展思維，而影響思想才是對人最大的影響。改變學生要先從改變教育開始，唯有持續的行動才能帶來改變。所以，對于我們全體曆史教師而言：學習與實踐永遠在路上。
【來源：平陸縣第二初級中學】
