爲深入落實《教育部關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》要求,進一步發揮考試評價對科學引導教育教學,推動教育教學改革的導向作用,明確數學中考備考方向,優化備考策略，鹽湖區教研室于5月6日在涑水聯合雙語學校召開初三數學學科備考提質研討活動，全體初三數學教師參加會議。

課堂觀摩 切磋交流

涑水聯合雙語學校初三數學教師王戀旭執教的是《反比例函數專題複習》示範課，教學設計遵循函數的研究路徑由淺入深，層層遞進，從辨析函數類型，畫函數圖象，梳理函數的性質到綜合應用解決問題，並借助平板爲學生推送曆年山西中考有關反比例函數的題型，爲學生總結歸納提供了資源支撐，也爲學生的開放創新思維提供了平台和抓手。課中環節，學生自主探究與小組合作相結合，充分發揮學生的主體作用。在開放性問題的解決中，學生思維敏捷，善于探索，有很多新的想法和見解。同時，分層任務的設計也是本節課的一大亮點，更好的落實個性化教學，貫徹新課標“使不同的人在數學上得到不同的發展”的理念，使得人人都獲得良好的數學教育。

觀課議課 共商共研

高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右爲師。作課老師對本節課教學設計的理念和環節進行詳細解說，參會老師參與評課，各位老師各抒己見，對本節示範課進行了精彩點評，肯定了課例亮點的同時，對存在的不足之處提出了各自的看法和建議。通過交流討論，老師們對中考複習課教學環節的設置、構建結構化的知識體系上有了更深層的認識。

專題講座 引領方向

本次活動中耿虎城老師首先對2024年山西省初中學業水平考試評價研討活動精神做二級培訓，圍繞義務教育課程標准，深入解讀“雙減”背景下初中學業水平考試命題思路。嚴格按照《數學課程標准（2011年版）》的課程內容、《數學課程標准（2022年版）》的課程理念和2024年山西省初中學業水平考試評價研討會精神組織複習備考，課程內容結構化，認真落實課標要求，關注數學的本質，實施“主題統整、專題優化、分層落實”的複習規劃，夯實知識基礎，不斷培養自主學習能力和問題解決能力。其次對四月份運城市質量檢測的閱卷情況，從評分細則、試題特點、學生答題情況、教學存在的問題和教學建議等方面進行了細致的分析，爲備考提供了很強的指導作用。

鹽湖區教研室初中組主任李澤對做示範課和講座的兩位老師進行了充分的肯定，並對2024年四月份運城市質量檢測成績進行了數據分析，同時也給中考複習備考工作進行規劃部署，提出幾點建議：要明確中考方向、把握課標要求、加強教學研究、夯實基礎知識、強化能力素養等。

行遠自迩，笃行不怠，運籌帷幄，決勝千裏！此次活動爲鹽湖區初三數學教師指明了方向，使老師們在新課標理念下的教學及中考備考有了更清晰的思路，初中數學教師必將蓄勢賦能，奮楫楊帆，待到六月看桃李，紅雲重疊壓枝低！

【來源：鹽湖教育】