教育是一個國家的重中之重，是在任何時候都必須重視的一個環節。
教材作爲教育的載體，是縱貫整個教育階段的媒介，但就在前兩年，竟然出現了“毒教材”的嚴重問題。
一些教材在插畫制作過程中，竟然出現了許多不堪入目的畫面，和許多不良暗示，這會對未成年人的身心健康造成影響。
基于這種情況，有關部門強勢出手整治，新教材中的內容正能量滿滿，屬于中國人的審美又被找了回來。
我們常說，未成年人是祖國未來的花朵，而培育這些花朵所使用的教材，則是花朵的根基。
對他們的教育代表著下一代的思想，但就在前不久，蘇教版小學教材的插畫問題開始出現在人們的視野，並引起了廣泛討論。
首先是風格問題，教材中的人物形象無論男女都給人一種十分壓抑的感覺。
小朋友的兩只眼睛之間留出了很大的距離，並且眼神呆滯，黯淡無光，讓人感覺到十分扭曲和陰暗，並沒有教育小學生所需要的陽光和正義。
而這樣恐怖的插畫並不是個別現象，整個語文課本甚至是數學課本之中，只要是人物形象都是類似的陰暗風格，而這些只是它的冰山一角。
書中的插畫不僅表情詭異，連行爲也十分低俗不雅。
在一篇描寫家庭溫馨文章的插畫之中，看似和諧的場景，卻有細思極恐的一處。畫中的父親在說話的同時，竟然將手放進了女孩的屁股下面；
另外還有一幅展示同學課間活動的插畫，畫面中有一群正在進行老鷹捉小雞遊戲的孩子，一位男生竟然在遊戲途中拉起了女生的裙子。
更加讓人氣憤的是，圖畫竟然對女孩子的內褲進行了詳細的刻畫，還有一些畫面著重刻畫男生的隱私部位，甚至用十分顯眼的輪廓將其標注了出來。
要知道，小學生正處于行爲模仿階段，也就是說他們會對自己所能看到的動作和行爲進行學習和效仿。
如果讓心智尚未成熟的他們看到這樣帶有不良暗示的圖畫，難免會有一定的模仿行爲，如果是教書育人的教材和課本誤導了未成年人，這將是教育的悲哀。
毒教材中除了不良插畫，還存在對中華文化的篡改，和對曆史的曲解。
比如將南宋時期的民族英雄嶽飛的形象大改，出現在小學課本中的竟然是一個發髻高纏，赤裸半身的日本浪人形象。
在在講述中國近代史的屈辱時，身穿清朝官服的中國人竟然拿著火把在圓明園中縱火，而作爲侵略者的洋人，竟然變成了幫助滅火的消防員。
類似的畫面還有很多，修長城的人竟然穿著美國國旗圖案的衣服，戰鬥機身上竟然是日本國旗的圖案。
至此，小學的“毒教材”根本不能解釋爲意外，而是部分別有用心的人刻意爲之。
這種崇洋媚外的風格不僅是對我國的挑釁，也是一種明晃晃的文化侵略。
如果放任其發展，將會對我國未成年人形成嚴重的毒害。
中華人民共和國教育部在得知這個問題的第一時間，就成立了專門調查小組，將負責進行插畫制作的吳勇等人免職，與此同時讓全新團隊進行嚴格把關重新進行教材制作。
在後續發行的教材之中，沒有再出現原來的塌鼻梁，詭異吐舌頭和眼神呆滯的小朋友；
取而代之的是靈動和炯炯有神的目光，以及輕松揚起的笑臉，這才是真正朝氣蓬勃的中國青少年。
在內容方面，不僅屬于我們的民族英雄重現其偉岸的身姿，刪掉的課文也重新被編入教材。
更加重要的是，原本畫面中那些代表日本，美國的元素符號全都被取消，並用符合中國人審美的全新圖畫對其進行替換。
老人的眼光中充滿慈愛，銘記列強對中國昔日的屈辱和仇恨，抗美援朝的志願軍才是最可愛的人，這才是能給中國孩子進行正確導向的積極教材。
但毒教材的背後依然是廣大家長和網友的心有余悸，因爲在毒教材背後可能隱藏著更加嚴重的問題。
就在毒教材事件落下帷幕不久，網絡上又出現了一種“新毒教材”的說法，比如一些利用擦邊球和性暗示博眼球的圖片。
這就反映了一個非常現實的問題，對毒教材進行徹底處理，僅從教材和插畫制作者兩方面入手是不夠的。
因爲從作者到教材的最終完成，中間還有許多過程要進行。
以插畫制作的一般過程爲例，插畫作家在接到來自甲方的制作任務之後，並不一定一個人制作完所有插畫。
他會將其中的部分插畫以更低的價格交給其他人制作，自己從中賺取差價，這種行爲被稱爲“外包”，而其他人依然可以對插畫繼續進行“外包”。
在經過層層盤剝之後，費用會因爲中間商的扣留不斷降低，所對應的插畫質量也會下降。
即使是國家要求進行的插畫制作也難免會存在外包現象，而毒教材的出現很有可能與外包有密切的關系。
很有可能是其中一個外包環節，被一些不法分子所阻斷，從而有機會將帶有不良導向的插畫交了上去。
如果只是進行整改，而沒有追根溯源，那就很難從根源上解決問題，毒教材的事情早晚還會發生
所以國家在懲治插畫原作者的同時，也對整條線路進行了審查，相關的二十七全都進行了處罰。
當然這是一個十分漫長的期限，潛藏在暗處的敵對分子一時間很難全部找出，需要我們每個人的共同努力。
其實在毒教材問題出現之後，我國很多網友也充分發揮自己的才華對教材進行了插畫設計，其中不乏許多有趣的形象出現。
而這些靈感大都來自于曾經老教材上的插畫，這才是符合中國人審美的創作。
那些漢奸走狗真該死
再出現毒教材，必須把那些人用鞭刑，絞刑才解恨！！！！！！
怎麽處理的那些漢奸
呵，出事這麽多年了，現在才說改了！當年的編輯、審核…這些人怎麽處理了？[笑著哭][笑著哭][笑著哭]
說真的，幾年過去了，我還是沒有在網上看到這些圖畫是誰畫的，爲什麽這樣做，最後又收到了什麽處罰。
感覺還是太仁慈了，直接把漢奸處死
之前版本畫插畫的人其心可誅。真是不堪入目。真難相信這樣的畫，居然讓我們的孩子看了幾年，而且是天天不得不看。
那麽請問，搞毒教材的人也消失了嗎？
我記得我小時候語文書一二年級是兔媽媽和雪孩子內種，然後之後的都是山水畫有筆墨的內種
圓明園那個編教材的不該槍斃嗎
那些毒教材是不是在中國的日本學校編輯的？或者是日本學校出來的畢業漢奸編輯的？
漢奸和間諜都太多
所以我小時候不看書的原因找到了 原來骨子了中華基因[呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑]
毒插畫的作者怎麽處理的有後續嗎？
毒教材的事遠沒有結束，教材編纂邏輯混亂，尤其是數學，這個問題非常嚴重！！！！
找到根源，除惡務盡
怎麽過的，賣國賊揪出來
怎麽過審的才最應該查。
臥槽，前幾年我看到老版本就不舒服，但又說不出，新版一看就讓我回到我小時候讀書的感覺了
那群漢奸是研究了幼兒心理學才畫出這樣的人物畫的，他們不是不懂，單純的就是想毀了幼兒們的心理
免職有什麽用，沒判死刑也要判無期徒刑
怎麽過的審?！[汗]
必須處理教育體系內部的漢奸
把日本學校趕出中國
毒教材禍國殃民，對我們的少年影響太大了。這不是崇洋媚外是扭曲中國人的思想。需要徹查造成，這不是小事這是關乎名族大事
免職就可以了。這放古代就是誅九族。
那麽多漢奸既然抓到了就應該立刻處死
背後的日本資本已經入侵了
你改了就結束了？問題是誰被處罰了？
免職太輕了，應該按反革命罪判刑
新的看著舒服
不僅看表象要看教材編寫內在邏輯是否適合培養未成年人知識思維邏輯情感
教材的內容千瘡百孔，混亂不堪，完全沒有系統，是給教培量身定做的，這個沒人說，只會說些插圖。太沒文化了吧！
就用我們小時候那種教材不行嗎？改來改去
藏在裏面的間諜都槍斃了嗎
怪不得毒教材裏面的小孩子一個個跟唐氏兒似的……
直接砍了，殺雞儆猴多好
對于這種試圖從根本上改變民族思想的人應當發現一例被槍斃一例
那些叛國賊都該槍斃
從重處理，警鍾長鳴
這是中國的偉大勝利[點贊]
想問問那些編毒教材的人現在是什麽情況，有沒有受到嚴懲
穿校服不好嗎？小孩子那麽純真無邪， 插畫搞得流裏流氣，還吐舌頭[裂開]
原來發行毒教材有沒有找到責任人？怎麽處理了？
我們上學的時候 用挂曆的紙把書皮一包 還能看見啥。
老版本那些人渣是怎麽處理的？處理到位沒有？
小時候發書第一就是先翻書看裏面的插圖 插圖好看的對那篇課文就學習特別快
其他我不管 也管不了 就想知道這個吳勇被槍斃了嗎？
其實…我理解你的用意，但我麻煩你配插圖能不能走心點，你說的那什麽日本國旗，美國國旗，能不能讓我看到啊[跪了]整篇下來我迷迷瞪瞪的
畫成這種內容，根本不是敷衍，經費不足，粗糙能解釋的，再敷衍和缺錢也只是畫面粗糙，不可能在內容上有這麽明顯的傾向
審查的才罪該萬死。。。
還是七八十年代的教材又好又易懂，教育意義又強
看來以前傳的日本民族入侵計劃確有其事
漢奸處理了嗎？
請政府追根溯源，深究各部門各高校漢奸！建立常效機制！
毒害我們的孩子，我們作爲家長首先就不答應！孩子的書我都會仔細檢查，有不合適的直接舉報！
這難道也是日本間諜幹的？
這才是正確的畫風
還是我們80年代90年代的那些版本插圖好看
印刷廠老板也要拿下，關閉該印刷廠
這樣看著舒服多了
對這些漢奸走狗零容忍，抓到了直接判決槍斃，我們華夏五千年文化，這些漢奸走狗都敢篡改。
那幫漢奸主謀受到處分沒
明明看到了白骨精，奈何唐僧不信
小孩淳樸善良不會感覺有多大點事的，只是有人煽風而已！反正我覺得圖片並不印象一個人的學習，相反小學到中學不好喝學習的人一定會用筆畫修改圖片讓它成爲另一種畫風
這就對了，建議把漢奸拉出去槍斃10次，要求第10次才允許斷氣。
一年級題目：小紅有1個梨，小明有1個梨，請問一共有幾個梨？ 我兒子回答的1+1=2，結果是錯誤的，這題10分。 我也不知道到底錯哪了。
毒教材的作者可以無期徒刑
是人有毒
真幼稚！毒教材哪有那麽容易消失！毒教材的文字內容有沒有毒？！
漂亮，我們有自己的文化，幾千年的文化，爲什麽要去崇洋媚外？
免職
漢奸都滲透到教育崗位了嗎？
畫一個好的一直用就的了，你讓人家每年畫能不煩嗎
不追責麽，不給大家一個交代麽？
經常畫漫畫諷刺外國的烏合麒麟有說過，插畫給的錢太少了。那估計這種情況下還接這種外包的肯定有外面的主子給錢。現在這樣，哪怕給的錢仍然不多，但是廣告打出去了，這個工作室後續的收入肯定能增加
某礦泉水就日夲風
我只關心，怎麽追責？
語數英換了，其它科的配圖……和之前沒換的差不多
查到了嗎？怎麽處決的？淩遲還是五馬分屍？
毒教材的賣國賊間諜應該被五馬分屍，關鍵是誰來抓好三觀思想教育呢？
我就想知道那般鳥人怎麽處理了！
把精日分子趕出去即可
該死的漢奸
插畫師在課本上應該會署名的
我只想知道那些人的處罰是什麽？謝謝[鼓掌]
日本鬼子就是一群變態心理的畜生，可惡至極
這種圖案又說對小孩有什麽，爲什麽不說手機遊戲對小孩有什麽不利，該什麽廢掉遊戲或者什麽的，這不是一腦子裝的什麽亂七八糟的都有，都是有問題的。
小🇯🇵滅族了，🇺🇸滅亡了，估計就沒有這些小動作了！
新教材怎麽看怎麽順眼，我覺得
這是文化入侵毒害青少年，這比貪汙犯偷盜犯的罪行嚴重萬倍，一定嚴懲不貸格殺勿論
不知道有沒有抓到漢奸呢！
日本鬼子
難道吳勇不應該被處死嗎？
這麽多年了，現在才整改。
毒教材是日美對中國文化的一種侵咯和占領，日美指使漢奸所爲
毒老師還沒走，老師天天讓我女兒跪著念書 要不是我去學校看女兒還不知道呢
九零年代那批的書圖插畫[點贊]
消失的應該是磚家
人抓了沒？殺掉沒？