讓男孩親手砸碎自己心愛的手辦、讓女孩將自己的玩具漫畫書都扔進垃圾箱、在男孩的房間裏安裝監控……這兩天，幾段社交媒體賬號“趙菊英家庭教育”發布的視頻引發爭議。有網民質疑視頻中的做法是霸淩式教育。

作爲應試教育的過來人和受害者，我想說，家庭教育應當尊重未成年人身心發展規律和個體差異，簡單化、機械化更大概率上只會激起孩子的逆反心理。

無論何時家庭教育都應該是基于愛與尊重的，而不是通過強制和懲罰來達到教育目的。老師或家長應該理解孩子的需求，尊重他們的興趣愛好，並以積極的方式引導他們成長。我真的很想知道所謂的教育專家是怎麽拿到這個稱號的，她對自己的孩子也這麽教育嗎？還是說只禍害別人家庭呢？

在教育過程中，重要的是建立良好的溝通和信任關系，幫助孩子樹立正確的價值觀和行爲准則。通過鼓勵、支持和引導，孩子更有可能發展出積極的心態和健康的人格。

尤其是在當今社會，家庭教育的重要性更日益凸顯。然而，我們必須明確，家庭教育絕不等同于 PUA 打壓式教育，這種方式是行不通的。

PUA 打壓式教育，以貶低、批評、控制爲主要手段，試圖塑造孩子的行爲和思想。但這種教育方式帶來的後果往往是災難性的，它會嚴重損害孩子的自尊心、自信心，讓他們陷入自我懷疑和痛苦之中。

真正的家庭教育應該是基于愛與尊重的。家長應該理解孩子的需求，鼓勵他們追求自己的夢想，給予他們足夠的空間去探索和成長。在這樣的環境中，孩子才能感受到被接納和支持，從而建立起積極的自我認知。

打壓式教育或許能在短期內讓孩子表面上順從，但從長遠來看，它會破壞親子關系，阻礙孩子的發展。我們應該倡導健康、積極的家庭教育理念，讓孩子在溫暖與關愛中茁壯成長。

呼籲大家共同努力，摒棄 PUA 打壓式教育，爲孩子創造一個美好的家庭教育環境，讓他們成爲自信、陽光、有愛的人。

最後對于孩子的興趣愛好，如手辦、漫畫、遊戲等，作爲應試教育的過來人，我認爲老師和家長可以嘗試以下方式來處理會更好。

1. 理解和尊重：試著了解孩子對手辦的熱愛，尊重他們的興趣。與孩子進行開放的對話，聽取他們的想法和感受。

2. 設定合理的規則：與孩子一起制定一些合理的規則，例如規定玩手辦的時間和場合，以確保不會影響學習和其他重要活動。

3. 引導和轉移注意力：幫助孩子找到其他有益的興趣愛好或活動，以豐富他們的生活。鼓勵他們參與體育、藝術、閱讀等領域，培養多元化的興趣。

4. 以身作則：作爲老師或家長，自己的行爲對孩子有很大的影響。展現出積極的生活態度和健康的興趣愛好，成爲孩子的榜樣。

5. 尋求專業幫助：如果孩子在行爲或心理方面存在問題，需要尋求專業心理咨詢師或教育專家的幫助，以制定更合適的教育策略。

最重要的是，要始終關注孩子的身心健康和全面發展，讓他們在一個溫暖、支持和積極的環境中成長。當然當你對具體的教育方法或孩子的行爲問題有進一步的擔憂的時候，去咨詢專業的教育機構或心理健康專家是一個好的選擇，爲了以獲取更准確和個性化的建議沒錯。但千萬不要相信網上所謂的“專家”哦！最後也呼籲監管部門對于這種害人專家的資格證該撤銷撤銷，該懲罰懲罰！同時，當大家看到這種奇葩教育時也要敢于質疑和舉報呀！