俗話說“無規矩不成方圓”，我們每一個人從小到大都接受過教育，也都明白每次考試是對自己學習綜合成績的一次體現，考試的結果能讓自己明白哪方面學習的不足，今後爭取補進。如果說考試的結果能夠隨意更改的話，那麽考試的意義又是什麽呢？

最近西安科技大學發生的一件事情，很多人大概都有所了解，該高校測繪科學與技術學院一名專職教師秦某，稱在今年一月份的時候自己所帶課程的期末成績出來之後，有一名學生的成績不合格，因此他的家長要求秦某更改學生的成績。

其實家長想更改自己孩子的成績，無非就一個原因，擔心成績的不好會影響他的前途。讀過大學的朋友應該都知道，考試之後學生的成績會上傳到教務系統，哪能說改就改？再說，即便能改，這不就是作弊的行爲嗎？

其實事情在發生之初，秦某就曾被人提醒過，還是給這位學生改了成績吧，因爲該學生的家長有很深的背景，一般人惹不起。不過秦某還是沒有違背自己的職業操守和做人的原則，沒有向弄虛作假低頭，表達出拒絕更改成績的態度。

得到這樣的回複，學生家長很是憤怒，並且直接威脅秦某，說自己跟學校的某位老師有關系，如果秦某不改成績，他就要去學校鬧。不得不說這位秦某是一位非常正直的教師，也沒有因爲學生家長的威脅而退縮。

然而那位學生家長卻並沒有閑著，他似乎在私底下運作什麽，沒過幾天學校的其他教師就開始勸秦某，不要把事情鬧大，還是把他孩子的成績改了吧，此人是有背景的。在勸秦某的這些教師中，就包括學校的某些領導。

這件事情無疑給秦某帶來很大的考驗，因爲不僅有學校領導的勸告，同時又有多名學生表示質疑自己的考試成績。因爲學生的質疑，就表示著秦某是不是在教學方面有問題，但結果是好的，這些學生進行複查成績之後顯示沒有任何問題。

所以我們完全可以想象的到，這一系列的事情似乎並不是無緣無故發生的，至于爲什麽會出現這種情況，肯定是有人在刻意的給秦某找麻煩。到了這一步，事情還遠沒有結束，秦某不但被那位家長的舉報，說秦某在教學方面有問題。

同時還有一名學生要求秦某修改自己的成績，而這一次更爲的嚴重，因爲該學生直接用自殺相威脅。雖然這次秦某並沒有經手，但是一些媒體人了解到，這位以跳樓自殺威脅的學生後來的成績給改爲了及格。

這種事情實在令人不可思議，也讓很多人看到了教育系統中的一些內幕，同時讓更多的人感到悲哀，這種行爲根本沒有什麽公正性可言。如果學生覺得自己的成績不好，就這樣一鬧，或者是用非正常手段威脅一下教師，自己的目的就達到了，無疑是開了一個不良之風。

事發之後，有無數網友對此事進行了討論，有的網友稱必須嚴查，究竟是誰給那位學生家長的底氣，他的背景又是什麽；還有人對秦某進行了贊揚，稱他的行爲是對不正之風的一次挑戰；當然，也有人懷疑，是不是秦某真的在教學水平上做得不夠好，因爲秦某所帶學生的挂科率確實有點高。

事情曝光之後，此事也終于得到了相關部門的重視，據悉，省教育廳已經關注來此事，另有調查組介入，進入學校調查，或許那些大搞人情世故，以及爲某些學生家長大開同行之門的人是藏不住了。

秦某是一個正直，且遵守原則的教師，我相信很多人與我的看法是相同的，否則他也不會將這些事情曝光。客觀的說，近些年來教育系統，尤其是學校的教職人員，以及學校領導，被多次曝光有違反職業道德和職業操守的事情。

正所謂有果必有因，造成如此的局面也是有很多原因的，比如有些學校只注重教學質量，而忽略教師的道德水平；再比如出了事情擔心影響不好，索性對教師進行一些簡單的處理。所以提高教師的整體素質和道德標准，或許才是杜絕根源的方式。對此你們怎麽看呢？