編  輯：職教吳老師

中考，其重要性不言而喻，它直接關乎著學子們會站在怎樣的起點開啓後續的學習之旅。那麽如何贏得中考。

每一年都有成功考取佳績的同學，當然也不乏中考落榜之人。盡管個體情況各異，但仔細探究會發現，那些落榜學生通常存在一些共性。他們由于種種緣由，難以在中考這一關鍵節點收獲理想成果。以下這三類學生，往往容易在中考中失利！

首先就是缺乏自律的學生。自律對任何人來說都是成事的基礎，學習更是如此。學習離不開堅持，日複一日的堅持是很枯燥的，但也是學習的基礎，任何的知識都不是一蹴而就一日而成。可許多初中生恰恰做不到自律。例如，他們沉迷于遊戲或其他不良嗜好，過度的放縱自己，白白浪費大量時間。由于缺乏自我約束，這些學生往往無法全身心投入到學習中。無法堅持，猶如我們小時候看到的小貓釣魚的故事一樣，一會想做這個，一會想做那個，沒有一個堅持長時間學習的基礎，就像古人所說：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”如果這類初中生能意識到問題所在，加強自律，遠離不良習慣，遠離遊戲，把一部分用語遊樂的時間放在學習上，那麽學習成績必然會有所很大提升。比如，有的學生一回家就玩手機、看電視，作業總是拖到很晚才做，學習效率極低。做作業無法集中精力，做幾道題思想就抛錨了。

其次，是基礎薄弱的學生。這類學生缺乏紮實根基，課堂聽講似懂非懂，課後也不知如何去鞏固提升。往往形成的原因就是一是課上不能集中精力，時而走腎接收的新知識不全面，而是之前學年的知識當時沒有理解透徹，之後也沒有及時的去把知識鏈補充完整。恰如古語所雲：“學而不思則罔，思而不學則殆。”許多初中生只是浮于學習表面，未能深入思索知識的內在關聯，更別提靈活運用了。有的就是表面的似懂非懂，稍微一變化就無所適從了，不是深入的理解透徹，所以，當面對中考這種綜合性更強的試題時，他們往往束手無策，成績欠佳。比如，有的學生對數學的基本公式、定理等掌握不牢固，導致在解題時頻繁出錯，出錯之後也沒有更加系統的去整理學習把知識吸收理解；或者對語文的字詞、語法等基礎知識理解不透徹，影響閱讀理解和寫作能力。有這樣情況的學生往往就是心浮氣躁而鑒于表，做事情虎頭蛇尾無法耐心紮入細心體會，深入追究內在，敷于表面。

還有就是，存在容易焦慮的學生。這些同學難以保持平和心境，在學習生活中，心態不夠穩定，容易受外界因素幹擾。內心不穩，關鍵時刻內心起伏較大，比如中考，就會變得緊張焦慮，無法發揮出真實水平。其實對于這類學生，他們的命運並非完全由中考成績決定，很大程度上是由自身心態左右。倘若他們能調整好心態，以平常心對待中考，那成績或許會有意外驚喜。比如，一些學生在考前會過度擔心自己考不好，出現失眠、食欲不振等狀況，影響考試狀態。

最後一種也是多出現的情況，總體表現多出現在不自信，類似于第三種情況，內心承受能力較弱的同學。不能出現較大事故，遇到大事件就無所適從，不自信，還不如平時的狀態，這就是越是遇到較大的考試越是不能考好的情況，這樣的學生還不在少數。

那麽，對于這些容易落榜的學生，如何去做才是比較好的呢？

在初中三年裏，同學們會迎來快速成長的契機，但他們的認知有限，可能無法准確理解學習的意義。對于缺乏自律的學生，需要加強家校合作，共同監督其學習進度，引導他們遠離不良嗜好，逐步實現自律和堅持。比如，家長可以和孩子一起制定規則，嚴格限制使用電子産品的時間。對于心態不穩定的學生，要關注其心理健康，幫助他們建立自信。比如，通過心理輔導、鼓勵等方式，讓他們相信自己的能力。對于基礎薄弱的學生，要強化基礎知識的鞏固，積極探索有效的學習方法。比如，可以制定詳細的學習計劃，有針對性地進行複習和預習。

總之，對于初中生而言，中考是一場重大考驗，它不只是對知識掌握程度的檢測，更是對心態、自律等綜合素質的評測。所以，我們需多方位著手，助力學生提升成績，避免中考落榜的悲劇出現。要知道，中考落榜並非不可改變的命運，只要我們深入了解落榜學生的類型和原因，並有針對性地采取改進措施，相信每個孩子都能在中考中取得理想成績，開啓美好未來。

最後，也是一點心得，送給所有家長同學們，中考固然重要，萬裏長征第一步很重要。所有路還有很長，對于自律性不好的同學要知道，這是起點一切還才剛開始，習慣很重要。對于不自信的同學一定要放寬心態，越是這樣平時越要多去鍛煉，無論什麽公共活動都去參加不只是學習的活動。增強自信心。還有就是就算最終不理想，也不要過度的自責，特別是家長對于孩子。路有很多可以走，就比如最近刷爆朋友圈的事情，從中職逆襲到北大的同學，從辍學到世界技能大賽金牌，00後就取得正高級職稱的技校生，也都是經過不懈努力取得成功的例子。