作者 |探長（共1232字，閱讀約4分鍾）

近些年,校園霸淩事件時有發生,每當看到一個個痛心的結局，內心就無比的不安。

前段時間，3名初中生埋屍案引發了全網的轟動，特別是有孩子的父母，更是深感痛心和憤怒：

“什麽樣的惡魔心理，會在面對一個生命時痛下狠手？”

“什麽樣的孩子，會成爲霸淩者的獵物？”

真的不希望再看到有孩子被霸淩了！

相信父母們也不希望自己的孩子在學校被欺負。

有育兒專家從這麽多的案例中，分析出了被霸淩的孩子,往往具有一些共同的特點，需要我們做父母的提高警惕。

根據研究發現,容易遭受校園霸淩的孩子，往往具備這四種特質。

1.懂事聽話

很多父母總是會教給孩子“要聽話、懂事、不要給老師找麻煩、不要和同學爭吵打架，大家都是好朋友，要好好玩。”的道理，認爲孩子只要懂事、不找事兒就不會出事兒，但其實不然。

當孩子習慣于要懂事聽話、常常爲他人著想的時候，往往就失去了反抗的能力和意識了。

我上小學的時候，有一個男同學長得比較瘦小，家裏條件也不好，所以他經常被同學欺負。

而他的媽媽看到兒子被別的同學推搡時，會認爲這是同學之間玩的遊戲，並沒有保護兒子。

沒有家長做後盾，這個男同學更沒有反抗的勇氣了，所以，他成爲了一個“軟柿子”，經常被捏、被欺負。

——這類孩子通常很乖巧,對父母和老師的要求都能很好地服從和執行。

但是,這恰恰讓他們成爲被欺負的目標,因爲他們不會反抗,不敢惹事兒，更無法維護自己的權益。

2.經常被父母打擊

一些孩子常常會面臨在家中遭受父母的責罵、批評甚至體罰的境地。

孩子一做不好就吵孩子；不管是不是孩子的錯，先劈頭蓋臉罵一頓；孩子需要傾訴的時候，父母反而說孩子無能、笨。

父母這樣的打擊，非但對孩子沒有幫助，反而會讓孩子失去自信和底氣，變成一個沒有拉繩的氣球。

缺乏自尊心和安全感的孩子,難以在校園中建立起自信和話語權，從而容易成爲被欺負的對象。

3.性格膽小軟弱

一些孩子天生性格內向、膽小害羞,缺乏主動出擊的勇氣和力量。

特別是在面對同伴的欺負時,他們往往會選擇逃避和忍讓,回到家之後不敢告訴父母。

所以，這樣的孩子無法有效地保護好自己。

4.孤僻內向

有些孩子由于家庭因素，比如父母離異、留守兒童等，在校園中難以與同伴建立良好的社交關系,常常處于孤立狀態。

而這類孩子常常被看作沒有父母保護、好欺負的對象，從而成爲被欺負的目標。

這種孤獨狀態也容易讓孩子形成不敢反抗的性格。

這些特質會使有些孩子在面臨校園霸淩時更加無助和脆弱,難以有效地應對和反抗。

因此,家人和學校應該特別關注這類孩子,采取針對性的保護和教育措施。

因爲校園霸淩給被欺者造成的傷害是全方位的,既有身體層面的損害,也有嚴重的心理創傷和社會適應障礙等影響。

所以，我們要高度重視起來,共同采取有效措施,保護好孩子們的成長和未來。

家人和學校的應對建議

爲了預防和減少校園霸淩事件的發生,我們應該從多方面入手采取有效措施

1.家人方面

(1)建立穩定的親子關系。

父母是孩子的避風港，是孩子堅強的後盾，我們要讓孩子知道，不管遇到什麽困難，都有爸爸媽媽和家人的幫助，不要讓孩子害怕，更不要讓他們擔心會給父母找麻煩。

我們要用愛心和理解的態度對待孩子。當孩子出現不想上學、不想說話、不想寫作業等負面情緒時，我們過多的責罵和打擊孩子,而是要首先疏導孩子的情緒，幫助孩子建立健康的自尊和自信心。

(2)培養孩子的社交能力。

我們要鼓勵孩子主動與同伴互動,參加各種社交活動,增強與他人溝通的能力和勇氣，這也是一種情商的培養。

當孩子懂得社交的技巧，面對過足夠多的情況，情商就會越來越高，他們才會對突發的事件做出及時的反應。

(3)教會孩子自我保護。

我們要教會孩子在遇到危險時如何自我保護,比如不去人少的地方、不和某些同學單獨行動、學會溝通技巧、大聲尋求幫助、會幾招防身手法等。

學校方面

(1)建立完善的預防機制。

學校要建立健全的反校園霸淩管理制度,制定明確的處理措施,讓師生都明確校園霸淩的危害以及一旦施暴會産生哪些後果。

(2)加強心理健康教育。

學校也可以組織專業的心理輔導師,定期爲師生開展心理健康講座，幫助他們樹立正確的人際交往觀念。

(3)營造友善的校園環境。

學校也要大力營造互幫互助、團結友愛的校園氛圍,讓每個學生都能感受到安全和被關愛。

大環境氛圍好，老師和善，學生們互動起來也會往積極陽光的方向發展。

辣媽語錄：

預防大于解決，校園霸淩的問題需要家長和學校的共同努力。

我們要從多個層面入手,幫助易受欺負的孩子提高自我保護意識和能力,營造更加健康安全的校園環境,讓每一個孩子都能快樂地成長。

家長們，你的身邊有發生過霸淩事件嗎？

（圖片源自網絡）