2024年4月22日下午，北京市順義牛欄山第一中學課程與教師發展中心在名師堂會議室召開了北京市教育學會“十四五”課題結題鑒定會。校長張華禮、副校長董一明、課程與教師發展中心、評審組及課題組成員參與了此次活動。

本次活動由牛欄山一中課程與教師發展中心李冬梅主任主持。首先巴佟老師就《後疫情時期“互聯網+語文”教學策略研究》做出結題彙報，通過對課題組研究主要成果進行了梳理，總結出“互聯網+語文”的四大教學策略，對學生學習、教師教學、教育管理與改革推動都有顯著的效果；汪洋老師闡述課題《聚焦立德樹人，以項目式學習促進〈論語〉整本書閱讀的設計與實施》，憑借豐富的研究課經曆、完善的校本課程開發、優秀的論文發表設計出了7種項目式學習的有效形式，進一步明晰了教師在傳統文化教學中的作爲；之後陳義明主任《集團化辦學背景下數學一體化教學實踐研究》課題通過衆多的課程設計與實施，多個集團校共同探討研究，使得課堂教學質量明顯提升，促進了拔尖人才的培養，也進一步推進了學校一體化辦學的不斷深化；最後聶新賽老師彙報課題《學校科學幹預降低學生近視眼率的創新實踐研究》在大量的數據調查分析後，設計出科學的幹預手段用于學生的日常學習生活，使學生的近視率有明顯地緩解。

在評審鑒定環節，學校語文組長王春晶老師和數學組長孫楓兩位老師對四項課題都給予了認可，認爲課題研究很紮實，成果豐富且有效果，同時也對研究報告的梳理和提煉、研究內容與成果實效的關系進一步思考、相關研究如何進一步深挖等方面提出了各自的建議。

最後，張華禮校長作了總結發言。肯定了四項課題組每一位成員對科研工作的貢獻和積極態度，同時也提出了幾點寶貴的建議：一是以教學中遇到的真問題爲出發點，立足于基礎的研究，貼合時代背景；二是將課題每個環節做細、做實；三是要加強實踐的成果，提高成果的實用價值。

經曆了完整的課題研究過程後，老師們紛紛表示會將本次做課題的經驗進行叠代傳承，課題組將以此次課題研究鑒定爲契機，充分吸收專家指導意見和建議。將科研成果融入教學實踐，進一步推動教師教學能力和學校教育質效提升。課題研究似書山攀岩，笃行砥砺亦一路風景。結題不是課題結束，研究學習永遠在路上。