主題班會課是德育的聚光燈，也是班主任育人的主陣地。5月9日下午，第二輪青年班主任班會課展示活動繼續開展。本次主題班會分別由高一年級余灼滔、吳麗歡兩位老師執教。

青年班主任班會課展示

兩位青年班主任著眼于學生在學習生活中遇到的典型問題，分別結合本年級及本班學生的實際，精心設計主題班會，課堂效果明顯。

余灼滔《來自不同星球的我們》

余灼滔老師執教的《來自不同星球的我們》，以“遇見不同星球的你”的活動開啓課堂，邀請學生上台分別進行角色扮演，從而引入課堂主題——“溝通”。

課堂通過設置“小劇場”環節吸引學生興趣，對比了不同溝通方式，爲學生化解人際關系問題提供了“我向信息溝通”的交往技巧。

吳麗歡《悅納自我》

吳麗歡老師執教的《悅納自我》，以“爛泥扶不上牆”的視頻進行課堂導入，激發學生興趣，引發學生思考，導入喬哈裏窗理論。

班會課精心設計小組活動帶領學生尋找自我，正確認識自己，學會增強自信心，從而學會接納自己，“在自己的世界裏閃閃發光”。

吳麗歡老師寄語全體學生，鼓勵他們帶著平和的心去看待自己，不否認那些閃光點，也不爲那些小缺點、小毛病感到羞恥，學會承認、欣賞自己可愛的部分，接納自己當下的不完美。

課堂點評

課後，學校邀請了劉玮、羅愉歡、李慧珊和李東燕等四位校名班主任代表分別對兩節班會課進行點評。

劉玮

余老師上了一節有趣的班會，以地理的星系作爲班會課背景，引入到班內“來自不同星球”的同學們如何交往共處，成功勾起了學生們的好奇心。余老師在課前做了詳細的班級交往調查，課上的班級案例十分貼近學生學習生活，引起了學生的熱情討論，課堂氛圍活躍。課堂給學生提供了“我向信息溝通”的交往技巧，利用小劇場對比了“我向信息溝通”的重要性，獲得了同學們的認可和學習。本節班會課達到了該有的教育意義，值得點贊。

羅愉歡

一、主題新穎、觸發思考

以來自不同星球的我們導入，標題新穎有趣，有耳目一新感覺，注重解決高一學生面臨的人際關系問題，掌握溝通技巧。

二、設置真實情境，貼合學生實際

“遇見不同星球的你”活動和“小情景劇”發揮出學生主體地位，運用了情緒abc理論，對比不同溝通方式，爲學生化解人際關系問題提供“魔法藥水”。

李慧珊

1.吳老師的班會課邏輯清晰、層層遞進，充分利用了教育學理論：詹姆斯的自我概念、喬哈裏窗理論及班杜拉的自我效能感，理論知識非常豐富，是很有意義的一節班會課。

2.班會課中的視頻引用也很好，通過視頻讓學生進一步學會悅納自己，發現閃閃發光的自己。

3.整節班會課充分體現以學生爲主體，課堂上學生積極參與，在小組活動中通過自我描述及他人對自我的描述，引領學生學會悅納自我的過程。吳老師的班會課把控娴熟，引發真情。

李東燕

本次班會課形式生動，符合學生實際。主題鮮明，寓意深刻，由始至終均能圍繞主題展開主線明晰，能針對學生存在問題提出建議和解決措施。班主任還爲學生提供了充分的發言機會，鼓勵他們表達自己的看法和想法，增強了課程的互動性。此外，我認爲本節班會課的效果非常顯著。全體學生參與班會課的積極性強，對悅納自我主題有了更深刻的理解，這也得益于班主任在課堂中所灌輸的正能量和積極心態。

青年班主任推陳出新的探索和實踐開拓了主題班會的新形式，也展現了南分教育教學的新樣態。佛山南海中學分校將以此爲契機，持續推動學校德育工作邁上新台階，持續助力學校教育高質量發展!