一個負責編輯學生教材的出版社，好幾個清華美院的老師，給學生編織了一個長達十多年的“教材騙局”，人教社和吳勇等人共同打造的數學教材，讓人們見識到了“毒教材”的威力。

學生在上學的每一天都會與教材爲伴，捧在手中的書籍如果是畫風不符合審美的，人物插圖是醜陋的，體現出來的精神風貌是不佳的，學生怎麽還會按照家長期望的那樣，成長爲陽光向上的人呢？

不只是家長，普通人也在關注“毒教材”的進展，之前知道這些教材插圖會被重新繪制，內容重新編寫，同樣讓大家心系的還有教材的“罪魁禍首”是否真的別有用心，能不能得到相應的處置，如今大家終于等到了這些人的結局。

之前吳勇、呂敬人和清華美院因爲教材的事情被推上了風口浪尖，大家最關心的教育，因爲混進了這些不容易被察覺的細節，而使學生的學習和三觀受到了影響。

這些人都是在教育領域裏排得上號的人物，按理說不會不懂得明辨是非，所以大家認爲就是這些人故意而爲之，他們之間的關系錯綜複雜，說沒有利益相連，任誰也不能相信。

這樣的事情一直牽動著大家的心，“毒教材”事件迎來終章！吳勇、呂敬人被處理，他們上了教育的“黑名單”，從此不能再參加與國家教材相關的工作。

除此之外，還有更多細節被曝光，經過審查在教材插圖的繪制和設計時，二者的設計理念與應有的正向知道相背離，而且三審三校不夠嚴格。

如果僅僅是因爲這兩個人就能制造出時間如此久遠的錯誤，那是不現實的，因爲教材從編寫到審查，再到印刷，然後是運送到學生的手中，經過了太多人的手，所以與之相關的人教社、教育部之內的27人都受到了處理。

這樣的結果可謂是大快人心，國家在學生的教育事業上予以了重視，之前大家期盼的結果，如今也被公布了，真的有一種“不是不報，時候未到”的感覺，家長這下也能松一口氣了。

對于這些人來說，可能最開始的吳勇産生了不好的想法，然後決定實施，但是沒有呂敬人等人的幫助，他也不能完成，這種相互之間的“勾連”，讓其他做教育的人寒心。

家長將學生送進校園，要有好老師的指引，有好課件的學習，更要有質量上乘的教材輔助，有些人覺得對這些人的處罰有些輕了，但是筆者想說的是，教材事件本身就很大，想必吳勇等人今後也是臭名昭著，生活也不會太滋潤。

所以教育部門的決心如此，家長也應該保持信任，暗藏在教育事業中的“另類”被揪了出來，是大家共同監督的結果，在這個過程中，家長和老師，甚至是普通人都是出力的一份子。

而這項監督的任務也應該被延長時限，正是因爲有了大家齊心協力地精准處理，才獲得了大家想看到的結局，那些勇于提出問題的人，也應該被贊賞，教育部門對于這樣的問題舉報流程，也在逐漸完善。

家長關心的是學生在新學期能不能用上新的教材，伴隨著處理結果公布以後，新教材的插圖示例也被公布出來，由中央美院團隊繪制出來的新插圖充滿了中國風，時代感和精氣神兼具。

家長看後又有了信心，因爲這些內容，家長也參與了，繪制團隊采取了一線師生和家長的實際意見，家長感受到了教育部門對新教材制作的信心，被公布的新插圖也廣受好評。

其實對于學生的教材來說，之前之所以用了這麽長時間才被挖出問題，不是因爲沒有人發現，而是舉報通道不順暢，如今官方也進一步對教材問題反饋渠道精益求精，人們可以通過平台、信函等進行監督，給出合理建議。

筆者寄語：大家看到了“毒教材”終章，算得上是比較好的結果了，該處理的人有了結局，新教材也在路上，各種流程正逐步完善，相信很快，學生們受到的教育就會更加進步。

今日話題：你對這件事情的處理有什麽看法？（圖片來自網絡，侵權可聯系刪除）