近日，豐台教育發展理事會2024年工作會召開，會上解讀的《關于推進豐台區中小學教師“區管校聘”管理改革工作的若幹措施》提出，2024年該區將加強對教師的年度考核和考核結果運用，探索建立教師退出機制。

專家表示，實施教師退出機制，其主要目的是打破教師“鐵飯碗”，防止個別教師躺平，把不負責任的教師淘汰出教師隊伍。同時，要注意避免增加教師的職業倦怠感，以及加劇教師的考核負擔等現象。

根據專家的解讀，教師退出機制重點在于“防止個別教師躺平”，北京豐台已經探索教師退出機制。對于這個【防止教師躺平多地探索教師退出機制】，大家怎麽看待，對于教育工作來說，是好還是壞？

對此，有些網友比較在意的是防躺平政策是不是真的能做到把不做事的人給淘汰掉？或者說還只是做個樣子，執行得到不到位就是個問題了！

“你猜爲什麽有些人能在編不在崗。如果真搞退出，退出的真是這些人？”

“到時候留下來的都是關系戶、馬屁精，真正勤勤勉勉、教書育人的教師全都被淘汰，有趣，有趣！！！”

“說這種話的就是沒去過基存考察的！哈哈哈！最後退出的決鬥不是那些躺的！不過做事的退出來了！躺的也躺不住了！”

也有網友表示，又是一個面子工程：

“你自己不矛盾嗎，避免增加教師的職業倦怠感，以及加劇教師的考核負擔等現象。搞末位淘汰制還想不加劇負擔，又是折騰底層的面子工程 ”

“我很早就說過雙減的目的根本不是爲了減負，只是爲了把學校教師的退路都堵死，這樣再怎麽壓榨這幫老師他們都得忍受，好多人罵我說我太腹黑，現在看來是不是這樣。所以聽說現在雙減已經名存實亡了，我還是很希望教培産業可以做起來的，這樣給老師一條退路學校也就不敢太造次了，也可以給真正有能力的老師一個更好的選擇。”

更多網友表示。現在的老師已經很卷很累了，還搞這套貴東西：

“真是不知道爲什麽？現在老師都被逼得不得不卷了還躺平，你教教我怎麽躺啊？對老師的要求越來越高，還不如提高管理層要求呢”

“什麽時候專家也有個退出機制？防治專家躺平和胡說八道 。”

“好吧，每天累死累活的，連覺都睡不夠，巴不得被開除。”

對于【防止教師躺平多地探索教師退出機制】，大家怎麽看？歡迎在評論區留言討論。