在一個晴朗的周末下午，小明和他的小夥伴們聚在一起，准備玩一個有趣的數學遊戲。這個遊戲的規則很簡單：在一張紙上寫下從1到24的數字，然後每個人輪流劃掉任意12個數字，最後剩下的12個數字將決定勝負。但這不是一個簡單的劃掉數字的遊戲，它需要策略、觀察和數學計算。

小明是遊戲的發起人，他興奮地向大家解釋了遊戲規則：“我們每個人輪流劃數字，但劃掉的數字不能是簡單的隨機選擇。我們需要運用數學知識，通過劃掉的數字來影響最後的結果。”

遊戲開始了，第一輪由小紅開始。她看著紙上的數字，思考了一會兒，然後果斷地劃掉了1到6這六個數字。小明驚訝地看著她，不解地問：“你爲什麽要這麽做？”小紅笑著說：“我想讓剩下的數字盡量大，這樣在最後的計算中可能會有優勢。”

接下來是小剛，他想了想，劃掉了7到12這六個數字。現在紙上剩下的是13到24的數字。小剛解釋說：“我覺得剩下的數字大一些，可能會更有利。”

遊戲繼續進行，每個人都在思考如何劃掉數字才能對自己最有利。有的人選擇劃掉連續的數字，有的人則選擇劃掉一些特定的數字，希望能夠影響最後的結果。

幾輪過後，紙上的數字越來越少，氣氛也越來越緊張。每個人都開始認真地計算，試圖找出對自己最有利的劃數字策略。

終于，最後一輪到了。小明看著紙上剩下的數字，心中暗自計算著。他知道自己必須做出一個明智的選擇，才能確保自己獲勝。他仔細地分析了剩下的數字，然後果斷地劃掉了幾個數字。

遊戲結束了，大家開始計算最後的結果。令人驚訝的是，小明的選擇竟然讓他成爲了贏家！他高興地跳了起來，興奮地與大家分享他的策略：“我通過計算發現，劃掉某些特定的數字可以使得剩下的數字之和最大。我運用了數學的知識，找到了一個最優的策略。”

小夥伴們紛紛表示佩服，他們意識到數學不僅僅是書本上的知識，還可以應用到實際生活中，甚至可以在遊戲中發揮重要的作用。

小明也感到非常自豪，他意識到數學不僅是一種工具，更是一種思維方式。通過這個遊戲，他不僅鍛煉了自己的數學能力，還學會了如何在複雜的情況下做出明智的選擇。

從此以後，小明和他的小夥伴們對數學産生了更濃厚的興趣。他們開始主動尋找與數學相關的趣味活動，希望通過這些活動來提升自己的數學素養和思維能力。

而那場別開生面的“數學劃掉12個”遊戲，也成爲了他們美好的回憶和寶貴的經驗。他們明白了數學不僅僅是冷冰冰的數字和公式，更是蘊含著無窮智慧和樂趣的寶藏。只要用心去發掘和探索，數學就會展現出它獨特的魅力和價值。

這個故事也告訴我們一個道理：數學並不是遙不可及的學科，它其實就在我們身邊。只要我們用心去尋找和發現數學的美妙之處就會感受到數學的魅力和價值所在。而像小明和他的小夥伴們一樣通過趣味活動來學習數學更能夠激發我們對數學的興趣和熱愛讓我們更加深入地了解和掌握這門學科。