7-16歲孩子拖拉不自律，內收不自信，想做不執行，應付學習沒動力……若要“根治”，（點擊）！

我是一名內驅力教練，主創“五感內驅力”法，最大特點是“落地”，消除“知道但做不到”通病，使孩子自律自信有動力。衆多家長見證有效！（）

和一位搞教育的老友聊天，說到她近期業務挺好，我能感覺出來，相較于其業務能力，我覺得最關鍵的秘訣是她的“用心”。

我說的“用心”，就是她的起心動念——她最大的動機不是別人口袋裏的錢，而是一個比較純粹的想法：幫助別人。

做任何事情一旦“用心”，就能破萬千象，生萬千法。教育孩子同樣如此！

01

起心動念，決定結果

所有行爲成果的背後，最終都會以其“發心”爲根本基礎。一個人，有什麽樣的“心”，就會生什麽樣的“念”。

而“念”具有能量，且力量非常強大！因爲它在無形中決定了我們很多東西。

首先，念決定了我們的日常感知。

我們看到的從來就不是事實，只是我們想看到的或能看到的。就像“一念一世界”，我們外在所看到、看到的、聽到的、感受到的一切，都是我們內心世界的呈現，我們都是自己命運的創造者。

蘇東坡和佛印打坐的故事就是一個很好的例證。

其次，念決定了我們言語。

盡管我們每天都在說話，也可以很輕松地說出每一句話，但其實所有的語言都具有很強的振動波，每一句話都具有很大的力量，這種力量要麽圓滿一件事，要麽破壞一個東西（參考閱讀“”）

《水知道答案》已經做了見證。

最後，念決定了我們的行爲和結果。

感知形成思想，思想決定言行，言行決定結果……不多解釋！

02

外在行爲相似，內在心念不同

剛好前幾天，一個家長在咨詢的時候問了一個問題：“幫助別人”和“討好別人”有什麽區別。

是哦，有什麽區別呢？兩者看上去好像一樣耶。

事實上有很多東西，外在行爲是相似，但是內核卻完全不同。

就像“關心”孩子和“包辦”孩子，兩者感覺都是協助孩子，但就是很多人把“關心”做成了“代替”。再像“給孩子鼓勵”和“給孩子壓力”，很多家長明明想給孩子鼓勵，但實際給到的卻是壓力。

“幫助”跟“討好”，確實都是給別人代勞一些事情，差別在哪？

其實兩者最大差別就在于你的心態，在于你的“念”。

如果你去做一個事情，是秉持一顆“爲對方好”的心，動機是爲對方好，那你就是“幫助”。但如果你做這個事情，是爲了讓對方能夠看得起你，善待你，親近你，或能夠給你帶來潛在其他什麽好處，這就是“討好”，這就是差別。

這種差別，看不見摸不著，無形無相，所以從外面一般看不出來，但你的真實意圖是什麽，其實對方隱約會有感覺。

不光對方有感覺，你自己也會有感覺。因爲當你真正發自內心去幫助別人的時候，你是會感覺到快樂和喜悅的。但是當你去討好的時候呢，內心會有一種擰巴感呀，或是委屈感之類的，只是可能你不會那麽明顯的覺察到而已。

所以他們的核心區別，其實就在于心態，在于動機，在于你的“起心動念”——前者是利他，後者是利己。

03

“念”不同，傳遞出的感覺必然不同

面對孩子，我們內心帶著什麽樣的“念”，你就必然傳遞出什麽樣的感覺。

很多父母嘴上說著“肯定”的話，內心卻是滿滿的不認可，嘴上說著“信任”的話，內心卻是滿滿的懷疑，嘴上說著“我理解你”，其實壓根兒就不懂得孩子的真實感受……

你自以爲是地覺得自己做了很多，做得很好，但是孩子只會覺得你“太假”（只是孩子沒有說出來而已）！

不管你認爲自己懂得多少教育道理，學會了多少的有用的話術，但是，只要你的心態不變，傳遞出來的感覺肯定不會有實質的變，孩子接收到的感覺也不會變，孩子的心理狀態自然也很難有真正的改變。

我們經常說要管理好自己的行爲，管理好自己的情緒，但有沒有想過管理好自己的“念”呢？

“正念不立，邪念必生”！

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更多內驅力落地辦法，請讀下面文章，針對性地幫你“教育落地”和“做到”（不只是“知道”）

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1.內驅力培養三步驟，我是"過來人"：

2.“五感內驅力”落地型方案：

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原創 | 一點老師

內驅力咨詢師，健心教練。愛看本質、喜講系統、力求實效。點個關注，一起共修。