日前，教育部辦公廳下發《關于公布新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計劃（2023-2025年）培養對象和培養基地名單的通知》，確定高等職業院校名師（名匠）培養對象210人、中等職業學校名校長培養對象50人，培養基地23所高校。據悉，教育部新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計劃（以下簡稱職教“三名”計劃）以3年爲一個培養周期，遴選職業學校骨幹教師、校長進行專項培養，旨在打造一批理想信念堅定、師德高尚、教育教學能力和專業實踐能力突出的雙師型名師（名匠）。

我們對此次職教“三名”計劃培養對象和培養基地中高校的入選次數、教師的專業中類、專業大類以及地區分布進行了統計，哪些高校入選次數最多，哪些專業的教師入選的更多？一起來看——

深職大入選總數第一

“雙高”校占比超五成

據統計，本次共有210所高職院校教師入選職教“三名”計劃培養對象，7所高職院校入選高等職業院校名師（名匠）培養基地，1所高職院校入選中等職業學校名校長培養基地。

其中，深圳職業技術大學以入選1名職教“三名”計劃培養對象，並獲選高等職業院校名師（名匠）培養基地和中等職業學校名校長培養基地，共計3次，位列高職第一；金華職業技術學院、陝西工業職業技術學院、四川建築職業技術學院、天津市職業大學和武漢職業技術學院分別入選1名職教“三名”計劃培養對象，以及獲選高等職業院校名師（名匠）培養基地，緊隨其後。

另外值得關注的是，在入選職教“三名”計劃的211所高校中，共有106所是“雙高”校，占比超50%；入選職教“三名”計劃培養基地的7所高校均爲“雙高”校，爲職業教育的發展提供了有力的支撐。此外，還有4所民辦高校也有教師入選，分別是上海中僑職業技術大學、漯河食品職業學院、三亞航空旅遊職業學院和海南科技職業大學。

深圳職業技術大學深入推進人才強校戰略，努力打造名匠大師領銜的高水平“雙師型”師資隊伍。學校通過實施“技術大師”“技能名匠”“管理優才”引培計劃，設置“講席教授”崗位，聚集了來自各行各業的優質師資團隊。此外，還構建了師德師風建設長效機制，通過建設國家級職業教育“雙師型”教師培養培育基地，推進在職教師“學曆能力雙提升”，努力培育一批德技雙馨的優秀教師。

深圳職業技術大學入選職教“三名”計劃的人工智能學院副院長池瑞楠，在接受光明日報采訪時表示，入選時剛好是他成爲職業學校教師的第20年，“這對我和團隊是個巨大的鼓舞！”

裝備制造、機械設計制造

領跑專業大類和中類

我們還對入選職教“三名”計劃培養對象所屬的專業大類和專業中類進行了分析。結果表明，裝備制造是入選培養對象最多的專業大類，共74人；電子與信息大類緊隨其後，共50人入選。

在專業種類方面，機械設計制造、計算機和自動化分別位列前三名，分別有38、33和24位高校教師入選。

東部地區入選數量最多

從各地區的入選情況來看，東部地區和西部地區入選教師較多，分別爲38%、31%；東北地區入選數量較少，爲9%。東部地區作爲我國經濟發展的重要引擎，職業教育的發展一直走在前列；而西部地區則依托國家的政策支持，大力發展職業教育，爲當地的經濟社會發展提供了有力的人才保障。

結語

此次職教“三名”計劃的公布，無疑爲我國職業教育的發展注入了新的活力。這些入選的教師和校長，將成爲引領職業教育改革和創新的排頭兵，爲培養更多高素質職業人才提供堅實的師資保障。

近年來，高職院校不斷深入推進師資建設，在畢業生的教學滿意度和課程滿足度上都有很好的體現。《2023年中國本科生就業報告》（就業藍皮書）近五年數據顯示，高職畢業生對母校教學的滿意度呈上升趨勢，由2018屆的90%上升至2022屆的93%。從不同院校類型來看，“雙高”院校教學滿意度更高，2022屆爲95%；非“雙高”院校2022屆爲92%；高職從事專業相關工作的畢業生對核心課程的滿足度評價，從2018屆的79%上升至2022屆的88%，五年內上升了9個百分點。

堅實的軟硬件保障是保證教學質量、提升高職人才培養質量的關鍵。未來，我們期待這些入選的教師和校長們能夠在各自的崗位上發揮更大的作用，爲推動我國職業教育的改革和發展做出更大的貢獻。同時，我們也期待更多高校能夠加入到職業教育改革的行列中來，共同爲我國職業教育的繁榮發展貢獻力量。

主要參考文獻：

[1]教育部網站、各省教育廳網站、各高校網站。

[2]職業教育需要什麽樣的好老師——教師暢談新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計劃.《光明日報》.[J]. 2023-11-30.